新版高职院校毕业设计各教学环节的思考汇编：G71随着我国职业教育的快速发展，202x年全国的高职院校已达1288所，在校大学生一千多万。一大批新建立的高职院校迎来了首届毕业生。高职院校毕业生做不做毕业设计？有搞毕业设计的，有不搞毕业设计的，还有让学生自愿选择的。在做毕业设计的院校中，有选择解决生产技术问题做毕业设计题目的，有以写一篇论文做题目的。高职院校的毕业设计究竟应如何定位？如何安排好毕业设计各个教学环节的工作？怎么才算圆满完成毕业设计？漯河食品职业学院属于工科院校，各专业毕业生连续进行了两年毕业设计，由于科学安排了毕业设计的各个教学环节，毕业设计取得了一定成绩，对促进应用型、技能型人才培养效果明显。面对毕业设计教学环节我们作了认真地思考。一、高职院校不仅应该做毕业设计，而且要利用毕业设计促进教学1．毕业设计是高职院校各专业教学模块中的重要组成部分。它对各个教学模块的知识点和技能进一步深化与应用的重要环节。其独有的实践性、综合性、应用性是教学计划中其它教学模块不能达到的。毕业设计是培养学生运用跨年度所学的各种基本理论和技能，在针对性地解决一个生产中的技术问题过程中，完成对大学生**工作能力的培养。2．毕业设计是培养学生实际工作能力必要的步骤。在毕业设计中学生才能更好学到：技术现状的调查、查阅文献和收集资料、制订设计方案、设计计算和绘图、项目的经济和社会效益评估、撰写设计说明书等知识。3，毕业设计是检验学生综合素质的环节，也是检验学校教学水平的环节。该环节最能检验院校的专业设置能否与工厂的需求对接，学校教学过程能否与生产过程对接。毕业设计是检验高职院校实现校企结合、工学交替、订单教育的重要一环。4.毕业设计是高职院校建立“双师型教师”教学团队的摇篮。教师通过指导结合生产的毕业设计工作，可以深入工厂，了解生产，掌握本专业技术前沿的知识，有利于教师成长为双师型教师。我院的教师都愿意担任毕业设计指导教师。5.毕业设计是高职院校逐步形成本校人才培养特色的一环。通过每年的毕业设计，就会显示学院的特长，有了特长就会与相关企业建立了合作关系。有利于高职院校的校企合作、工学交替、订单教育工作的开展。有利于逐步形成高职院校在人才培养方面的特色。因此学院的领导很支持毕业设计工作。二、选择好毕业设计课题是高职院校毕业设计成功的关键1．毕业设计选题要符合高职院校专业教学计划中培养目标要求，选题要有利于巩固和提高学生的专业知识和专业技能。既达到综合训练的目的，又有利于学生的**工作能力的培养，毕业设计选题要难易适度。2．尽量选择结合企业生产的项目作为毕业设计题目。三．安排好对口毕业实习是高职院校学生完成毕业设计的基础1.毕业设计中学生会接触到一些过去没有学过的知识，学院必须安排毕业实习为学生补课。应到技术水平在行业中领先的工厂实习，毕业设计成果才能达到高水平。2.毕业实习的带队老师应制定好计划。按计划指导学生完成生产实习和毕业设计资料的搜集工作。3.实习中要求学生做好实习笔记。老师应及时检查学生的实习记录，实习后---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生应写出实xxx结。为保证实习不流于形式，带队老师还可以对学生安排口试考试，以检查实习效果。4.实习中教师要督促学生学会在生产过程中学习的本领。同学们学会与技术人员和工人打交道，为毕业设计完成打好人脉基础。实习中的安全是完成毕业实习的保证。四、高职院校对学生毕业设计质量的基本要求1.毕业设计中学生应按设计任务书规定的用途、参数、结构等要求，完成所规定的计算、设计工作，绘制出工程图样，编写符合要求的计算说明书。每人完成的装配图、零件图数量应达到三张A0图样的要求。2.学生在设计过程中要学会正确使用各种设计手册和工具书、掌握工程设计的方法和技术规范、学会处理产品性价比的关系、提高解决工程技术问题的能力。3．设计完成以后，还应完成不低于1万字的毕业设计说明书的撰写。内容包括：设计题目的市场调查、各种方案比较、最终方案的确定、设计计算的公式与结果、对方案的...