新版坚持以学生为本搞科研,努力提高学生社会价值汇编摘要：科研是大学教育的重要内容，“三本”大学生也应积极投入科研。科研有利于训练创新思维激发学习热情，优化学习方法，挖掘学习潜力，提高学生的社会价值。关键词：以学生为本；科研；社会价值中图分类号：G642文献标识码：A为了全面贯彻落实党的教育方针，践行成功素质教育理念，克服我国高等教育“重知识传授，轻素质培养；重理论教学，轻实践锻炼”的不足，我们武汉科技大学中南分校城市建设学院按照“一个目标、两大系统、三点要求、四组课程、五种体系”的培养方案，在确保学生完成教学任务的基础上，组织学生开展科学研究活动，取得了明显突破，收获了显著成果。一、坚持科学研究与兴趣爱好相结合，激发广大学生的科研激情历史经验告诉我们，兴趣爱好是最好的老师，对青年学生特别是“三本”学生而言显得更加重要。我们在认真分析和研究了我院学生情况之后，把学生科研与个人的兴趣爱好紧紧结合在一起，取得了较好的效果。一是发动宣传，增强学生科研的自信心。考入“三本”并不说明高考的失利，并不代表未来不行。鼓励学生根据自身的兴趣爱好开展科学研究，将个人的兴趣爱好发展成自己的职业，更好地适应社会，从根本上提高学生的自信心。二是引导指路，增强学生科研的可行性。大学生不同于高中生，学习具有研究性。为此，我们根据各学科的不同特点，在安排专场学术报告启发的同时，指定专职辅导老师帮助学生搞好选题和定位，消除学生的科研盲目性，让学生科研工作变成事实，从中学到技术，提高自己的综合能力。三是培养新人，增强学生的科研持久性。铁打的营盘流水的兵。我们的学生一届换一届，如何在交接过程中保持连续性，是学生科研的关键所在。为了克服人员变化快的不足，我们每年从大一新生抓起，对学生科研队伍实行梯队建设，在专职教师的支持鼓励下，不断地去培养新人，202x年被学校授予十大杰出青年的我院学生黄壮壮就是这群学生中的一个典型代表。二、坚持科研与考研升学相结合，调动广大学生的学习热情高考之后选择上“三本”对很多学生而言都心有不甘，这个时候没有正确的引导，将会出现两个极端：一是丧失信心，从此以后随波逐流，放松对自己的严格要求；另一个是不甘落后，不满现状，再次奋起直追，和命运再次挑战。为了鼓励学生更上一层楼，帮助后进学生向先进看齐，我们在认真分析了学生实际状况的基础上，采取了以下相应的措施：树立目标。增强学生的学习动力。上大学是学生儿时的梦想，当这个梦想实现时，许多人还没有清醒过来，不知道在大学之后应该去干什么，因此，进一步明确大学目标就显得很重要。几年来，我们学院指派有实践经验的老师给学生上专业导论课，从入学第一时间告诉学生，“三本”的学生最好的选择之一就是考研，用自己的努力去追赶或超越儿时的小伙伴，实现人生的发展，从根本上激发学生的学习热情。选定方向，优化学生的学习方法。任何一个专业，在学习的初始阶段都是从公共理论课到专业基础课再到专业技术课。从面上去培养学生的工作能力，对就业而言是可行的，对于考研的学生今后科研而言就不够了。因此，在完成基本教学任务的基础上，我们鼓励学生选择自己的考研方向，并围绕考研专业开展初步的探索研究，以提高自身的能力，为今后的考研成功增加筹码，从而提高学生的学习主动性，营造一个良好学习氛围，推动全院的良好学风形成。树立典型，提高学生的主动意识。几年来，我院在学习外单位先进经验的基础上，首先在学生中选择有较高潜力的学生进行培养，在重点培养的基础上推动面上工作，取得十分明显的效果。如06级土木工程专业李睿租06级给水排水专业杨盼考研成功，全面带动了整个学院本科生专业学习风气，主动学习、自觉学习的人越来越多，这一铁的事实正好说明了榜样xxx是无穷的。三、坚持科学研究与专业学习相结合，挖掘广大学生的学习潜力大学学习专业性很强，主要培养学生的专业技能，以满足社会对人才的不同需求。只有结合专业特点开展科研才能吸引更多的学生参与进来，才能最大限度地挖掘出学生的学习潜力，真正实现人生的二次腾飞。我院科研与专业学习相结合的办法主...