教学内容22、滴水穿石的启示授课时间教学目标1．能正确、通顺地朗读课文。2．学会本课的生字新词，能结合查字典或上下文初步理解生词。3．整体把握课文内容，理清文章思路，初步感知说理文的特点。4．摘录四字词语和重点句子。课前分析及准备《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。教学预设教学生成一、构建阅读话题，引起阅读期待。1．由图导入成语。同学们看图：知道这个小洞是怎么形成的吗？2．揭题，板题，审题。“滴水穿石”也作“水滴石穿”讲。这节课我们一起学习第22课《滴水穿石的启示》。什么是启示？题目是文章的眼睛，它总是或隐或现地表现出文章的主题。说说你从“滴水穿石的启示”这双眼睛中，知道些什么、想到些什么呢？二、读准课文生词，读通课文句子。1．自读课文，要求：把生字新词读正确，把句子读通顺;边读边思考：“滴水穿石”给予我们的启示是什么？2．检查生词、重点句子朗读情况。持之以恒本草纲目小贩迷恋专利权勉励安徽省日雕月琢碳粒电话筒给予状如卧兔光滑圆润接连不断锲而不舍日雕月琢微不足道目标专一持之以恒翻山越岭孜孜不倦坚持不懈炉火纯青三心二意半途而废重点句：这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。三、反馈自读情况，弄清每段意思。学生分段朗读课文，读后交流每个自然段主要写了什么。学生分段朗读课文，读后交流每个自然段主要写了什么。教师指导读后评价：他读得怎么样？请你围绕“正确、较流利”这个标准来评价。读得好我们就表扬一下，让他更有自信，哪儿读得不好了，我们提出来，让他及时改正。教师指导学生概括每段主要内容：第1自然段：“滴水穿石”形成的原因。第2自然段：由“滴水穿石”这个奇观提出观点——如果我们目标专一、持之以恒，什么事情都能做成。第3自然段：用三位名人成就事业的例子从正面说明观点。第4自然段：用雨水不能滴穿石块的例子从反面说明观点。第5自然段：再次强调——目标专一、持之以恒就能实现我们美好的理想。四、把握课文结构，理清文章思路。1．学生默读思考：课文先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？2．学生相互交流。3.教师小结，学生感知说理文的特点：这是一篇说理文。课文的第一、第二自然段由滴水穿石的现象提出“只有目标专一，持之以恒才能把事情做成”这个观点。接下来课文的第三、第四自然段用三个名人成就事业的例子和雨水不能滴穿石块这个现象从正、反两方面说明这个观点。文章最后强调滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。五、完成生字描红，摘录好词好句。1．观察生字，说说书写注意点，完成描红。2．摘录本文四字词语和重点句子。教学反思与评价