热爱老师·快乐学习·健康成长李庆梅[淮师附小洞山校区六⑴班学生家长]舜耕山下，淮师附小洞山校区，是我们的梦开始的地方。冬去春来，六度玉兰花开，我们的张一，从背不好自己的书包，到能为爸爸煮面，历经风雨，沐浴阳光，有过泪水，更多欢唱……此刻，听着她的琴声，翻看一摞她的各种证书和奖状，回望我们一起走过的路──我们不曾刻意地设计孩子的成长轨迹，我们只是用自己的方式引导她──热爱老师，快乐学习，健康成长。一、热爱老师“老师好！”这是孩子迈入小学大门的第一句话。这句话，我们已期待很久了。“老师好！”这是孩子灿烂的喜爱。第一次放学，孩子描述自己老师时的兴奋，就让我们无比喜悦。此后的日子里，常听孩子说，“我们老师好高”，“我们老师好漂亮”，“我们老师说话真好听”，“我们老师写字真好看”，“我们老师讲的真好玩”，“我们老师对我可好了”，“我们老师……”每次我们开心地听她说完，会问她：“那你可听老师的话啊？”“当然啦！”孩子总一脸的自豪。“老师好！”这是孩子神圣的敬爱。孩子非常崇拜老师，因为老师什么都懂得，什么都会做，老师样样都是楷模。孩子非常敬畏老师，因为老师平常特别亲切，有时又特别严厉，而且，老师可神奇啦，同学们做什么、说什么甚至想什么，老师都知道！“老师今天表扬……”“老师今天批评……”老师的每一句评价，都会铬印在孩子心里。“老师好！”这是孩子永远的热爱。多年来，孩子的作业本上留下了许多红色的记忆，一道道波浪线，一句句点评，让孩子心中荡起多少涟漪；课堂内外，耐心启发，谆谆教诲，恳切批评，热情鼓励，让孩子逐渐学会学习、明白事理……老师们还组织开展了丰富多彩的课外活动，树叶贴画、诗歌朗诵、登山比赛、奥运征文、爱心捐赠……尤其是老师还推荐了很多课外书：四大名著、《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《文化苦旅》、《狼图腾》……这不仅为孩子开启了文学之门，更为孩子点亮了人生的航灯。“亲其师，信其道。”孩子热爱老师，听老师的话，按老师的要求做，前进的步伐越来越稳、越来越快。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、快乐学习随着年级的上升，孩子的学习任务越来越重，但她一直保持着较高的学习热情，学习过程还比较快乐，学习效果也比较理想。这主要得益于老师教导有方，而她对老师一直是“言听计从”的。此外，我们的下列做法也起到一定作用。创造宽松、和谐的学习环境，孩子可以无拘无束做她喜爱做的事。孩子做功课的时间主要由她自己安排。现在已养成了较好的作息习惯。引导孩子培养阅读兴趣。在我们的影响下，孩子从小爱看书。我们常带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书。书看得多了，激发了写作的兴趣，想到什么就写什么，有长篇大论的，也有模仿泰戈尔的小诗，如“老师身边飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是智慧的花朵。”写得多了，作文也就不再是负担，而是一种乐趣。在阅读的过程中，也激发了更多的好奇心和求知欲，学习的兴趣愈益广泛。同时，思想的种子也开始萌发。引导孩子主动思考，培养思维能力，并在解决问题的过程中不断增强自信心。在孩子做功课遇到难处时，我们不轻易帮忙，而是鼓励孩子积极独立思考，不使她养成依赖性，要孩子明白做功课是她自己的责任。确需帮忙时，如遇到她实在解不了的难题，我们通常不是直接帮她解出，而是帮她分析可能的思路和方法，尽量让她自己体悟，然后还是由她自己解答。每次解决了这样的难题后，她都会非常高兴。欣赏和分享孩子的学习心得和学习成果，和孩子一起体验学习的乐趣。孩子需要鼓励，欣赏和分享，是最好的鼓励。而孩子的很多智慧，确是我们学不到的。如她写瀑布：“织女姑姑不小心／抖落一卷长长白纱／一头挂住天上流云……”写月芽：“风儿帮她拉纤……”写秋天到了：“秋婆婆鼓起腮帮一吹，满树那绿得发亮的树叶变得金黄金黄……”多与孩子平等地交流和讨论问题，就会为她思维的活跃和接受新知识的快捷而惊叹，这反过来，也发现了孩子值得欣赏的地方，并为她建立起高度的自信心。有信心又受到欣赏，孩子就会主动学好，勇于表现。如果有需要指...