附件2山西省听障儿童抢救性康复训练项目定点机构考核评估办法一、机构服务内容听障儿童抢救性康复训练项目定点机构，主要承担学龄前听障儿童救助对象的听力言语康复训练和相关学前教育等主要业务，开展家长培训，提供家庭指导、机构康复和预约单训等多种形式的康复服务，建立听障儿童康复评估及康复教学的文字、图片和音像档案。二、考核评估内容（—）机构资质（10分）1.依法设立，具备独立法人资格。（5分,否决项）2.积极申请取得医疗和幼儿园等相关资质。（5分）（二）服务场地和环境（12分）1.按照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》《城市幼儿园建筑面积定额》等文件进行基地选择、总平面和建筑设计。应有与收训规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍；机构可提供计时制、半日制和全日制服务；提供全日制服务的，应有相对独立的户外活动场地及安全防护措施，人均面积不低于2平方米。（3分）2.设置测听室，单室面积应不少于6平方米，且符合GB/T16296和GB/T16403关于声场及测听室建设的规定。（2分）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.设置个别化训练室，按师生1:6的配置标准，面积应不少于8平方米，室内做吸音降噪处理，本底噪声小于35dBAo（2分）4•具备开展学前教育、教学活动的用房。每班听障儿童活动室建筑面积不低于50平方米，人均使用面积不低于2平方米。光照充足，通风良好。活动室位于多层建筑内且面积超过120平方米时，应设2个安全出口。听力障碍儿童盥洗室、厕所、消毒间面积应不低于10平方米。（2分）5•设置至少1间亲子教室，面积可参照幼儿园集体活动室的标准。（1分）6.设置1间保健室，使用面积不少于10平方米。（1分）7•设置1间家长学校培训室，面积能满足10人以上培训使用。（1分）（三）人员配置（10分）1.至少配备1名听力专业人员，须取得助听器验配师资格（国家职业资格4级），并接受小儿听力学专项培训。（2分）2•听觉言语康复教师按师生1：6的标准配置。取得教师资格，具备听力语言康复学科等相关专业大专以上学历；需接受省级及以上举办的听觉言语康复训练专项培训；持有托幼机构从业人员健康合格证，年度体检达标。（4分）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---）设备配置（8分）3・按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》、《幼儿园工作规程》配备学前教师、保健医生、保育员。（1分）4•主要领导具有相关专业的大专以上学历和工作经历，掌握国家相关法规政策，具有管理经验和能力。（2分）5•机构内专业人员应完成每年规定的省级及以上组织的业务轮训学习。（1分）1・首先应满足《幼儿园工作规程》要求。（2分）2•应配备开展听障儿童康复的必备设备：至少有1台纯音听力计和1台便携式助听效果评估仪；有能够对听障儿童进行听觉言语、学习能力及智力进行评估的相关设备；每班至少有1套经过测听标定的声响玩具；另外要有必要的听力语言康复专业用书籍。（4分）3.应配备的相关设备：开展听障儿童早期启蒙康复教育、康复训练、康复效果评估等个别化训练需要的玩、教、学具以及开展社区指导工作必需的仪器和设备。（2分）（五）服务规范（40分）1.接案、建档：介绍服务宗旨、服务政策、服务项目，收集服务对象的基本信息，了解服务对象的问题和需求，与服务对象及其监护人或主要照顾人建立良好互动关系。（3分）2•预估、安置：了解服务对象各方面水平，发现和识别服务---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对象问题的成因，明确康复需求；了解服务对象及其所处环境中的积极因素和消极因素；确定为服务对象提供服务的方式和内容：包括亲子同训、个别化教学、日托式集体教学、家庭康复指导等；告知安置方案，帮助服务对象和监护人办理相关手续。（3分）3.评估、制定计划：（6分）（1）评估：接案两周内完成评估，同时，参照幼儿成长记录册，通过观察、询问评估记录儿童在健康、社会、语言、科学、艺术等领域的发展水平。（1分）（2）制定教学计划：综合儿童听力情况、评估结果制定1〜2个月在听觉、言语、语言、认知、沟通等方面...