迎接新入园幼儿之我见黄羊川中心幼儿园白玉娟在幼儿园工作已经六、七年了，每当秋学期新生入园，我们每一位老师都感到手足无措。幼儿入园，是幼儿从家庭走向集体活动的第一步，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和自由的生活习惯一下子消失了，取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们心里有了恐惧感，心理失去平衡，从而感到焦急、不安、不愉快，产生分离焦虑。如何使幼儿能很快的适应幼儿园生活，这是摆在我们面前的难题，经过几年的实践，我觉得应该从以下几个方面着手：一、要做好幼儿入园前的心理准备工作首先，开园前，对新入园幼儿进行摸底调查，了解幼儿的具体情况。要开家长会，让家长了解幼儿园对幼儿的基本要求，并对家长提出有关教养子女方面的要求。如：教幼儿说普通话，培养孩子初步的生活自理能力和良好的行为习惯等等。其次，幼儿园向家长定期开放。可以请家长带幼儿入园参观、观察幼儿园的环境及一日生活。让孩子们在幼儿园玩玩具，跟老师交流。二、合理安排幼儿园的活动，使幼儿真正喜欢幼儿园首先，老师不能因为刚入园孩子难管理而长时间让幼儿呆在教室，要让孩子出去多活动。其次，老师要用亲切的态度，温和的语言，温暖的爱抚来打动孩子的心，引起孩子愉快的情绪反应，尽快使孩子们把对家长的依恋迁移到自己身上来。如：问问孩子喜欢玩什么，喜欢看什么动画片，他的朋友是谁，抱抱孩子，牵着他的小手玩。再次，要根据幼儿的喜好组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈，想家”的注意力。三、积极地做好家长工作，家长与教师密切合作家长把幼儿送到新的环境，心里也有所担心，担心孩子哭闹，上厕所有困难。有的家长坐在那儿陪孩子说话、玩玩具，或是把孩子抱在怀里迟迟不肯离去。这样，孩子就觉得家长在很安全，家长一旦离开，便大哭大闹起来。还有的家长出了教室，却在玻璃窗前不停地张望，本来很乖的孩子看见家长的面孔开始哭闹。甚至有的爷爷奶奶来幼儿园陪孩子，影响了其他孩子的情绪，其他孩子看见有的孩子有爷爷奶奶陪着，也闹着让爸爸妈妈陪。这时，教师必须以自身的行动来消除家长的顾虑，向家长提出具体的要求，送孩子入园态度要坚决、果断，不能让家长有那种离别的感觉，以便教师集中精力组织活动来吸引幼儿。四、克服午睡障碍，消除幼儿心理疾病（一）为幼儿解决睡前准备工作的困难。三岁左右的幼儿，自理能力有限，教师要及时地给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，解决脱衣、盖被、穿鞋等困难。（二）放优美、平和的音乐，潜移默化地稳定幼儿的情绪，让孩子们慢慢入睡。（三）有些幼儿和家长一起睡习惯了，一下子单独睡觉有点不习惯，这时候多希望大人搂抱，老师就要扮演家长的角色，轻轻拍着爱哭的幼儿入睡，使他们深深地感到，老师喜欢我，老师和妈妈一样疼爱我，从而信任、喜欢和亲近老师，产生愉快和情感，哭闹也就随即停止。（四）由于孩子喜欢小动物，我们根据孩子的特点在幼儿的床上贴上他们喜爱的小动物图片，让孩子们扮演小动物在家中睡觉。孩子们觉得有趣好玩，便学着乖巧的小动物睡着了。通过以上方式使幼儿克服午睡障碍，哭闹现象会少些，寝室就变成了幼儿健康成长的摇篮。以上是我从事幼教工作以来总结出的一点经验，觉得在应对新入园幼儿的焦虑，恐惧，哭闹等现象时能起到一定的作用。幼教工作是很琐碎的,让我们用爱心、细心、耐心去培育祖国的未来。