个案表---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题滴水穿石的启示课时2复备教师郭婧复备时间12.13授课教师郭婧授课时间12.14教学目标知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法采用自主合作探究的方式，引导学生整体感知，重点研读，领悟内涵。情感态度价值观知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，要实现美好的理想，就要做到目标专一。教学重点理解含义深刻的句子，体会滴水穿石的精神。教学难点了解本课正反说明的写作方法。教学准备（课件教具等）谈迁相关资料教学流程设计教师活动预设学生活动预设一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二）学习第一部分1、请同学们仔细观察图上的这一奇观，然后用自己的话说说这一奇观是什么样的？欣赏课件（石头状如卧兔，小洞光滑圆润）大声朗读课文的第一自然段，用“＿＿”划出相关句子。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、这个小洞是怎么形成的呢？［出示投影］1）自由读这段话，思考：从这段话中你读懂了什么？2）分句指导朗读3）弱小的水滴，微不足道的力量，却将坚硬的石头滴穿了，这是为什么呢？过渡：水滴有了目标专一、持之以恒的精神，创造了一个奇迹――将石头都滴穿了，如果人有了这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽石”，创造出奇迹呢？（三）学习第二部分1、古今中外成就事业的人是怎么样目标专一，持之以恒取得成功的呢？2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得成功的事例，你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗？3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成就事业的例子，以此说明：不管做什么事都要目标专一、持之以恒。［出示投影］1）句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？2）你能把这个句子换个说法，意思不变吗？3）指导朗读（四）学习第三部分同样是水，雨水是由无数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，为什么雨水没有滴穿石头呢？小结：雨水没有目标专一，持之以恒的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告诉了我们，无论做什么事都要有―第二课时水滴锲而不舍，日雕月琢，滴穿了这块石头，所以我们就把这一奇观叫作――（滴水穿石）。（目标专一，持之以恒）读课文，划出最能表现人物具有滴水穿石精神的词句。2）四人小组交流你找出了哪些句子。3）结合书上的重点词句讲一讲他们的故事。指读第四自然段，找到原因。（滴水穿石的精神）---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（五）学习第四部分1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理？［出示投影］2、你有什么美好的理想吗，你准备怎样去实现呢？（六）课外延伸1、很多人为督促自己实现美好理想，常常给自己拟定一条座右铭，同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义深刻的句子，也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条，作为自己的座右铭记下来。（七）总结全文同学们都有很多美好的理想，只要你们像太极洞的小水滴一样，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，那你的理想一定能够实现，像小水滴一样创造出奇迹来。―八、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？2．诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“摘水穿石”的道理，好吗？3．布置课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅1）说说你是怎样理解这句话的。2）指导朗读。3）背诵积累。2、背诵积累（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）搜集一些诸如“不教一日闲过”的名人名言做成书签，作为自己的...