两学一做需过群众关与两学一做青年党员倡议书汇编两学一做需过群众关“两学一做”要让群众看得见、摸得着“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。经过党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的洗礼，党员干部增强了党性、扎实了行动，将作风转变的过程转化为了为民办实事的实际行动。学党章党规、学系列讲话，做合格党员的最终目标就是更好的为人民群众服务，想要让“两学一做”学的扎实、做出成效，还是要看为群众做了多少实事，让群众得到了多少实惠，我们党的事业靠的是扎扎实实的苦干实干，靠的是为群众办实事办好事，从来就不需要脱离实际的“理论家”。如果不能把学的成果运用到做的实际当中，即便是“读书破万卷”也是毫无用处。扎实开展“两学一做”学习教育活动，怎么学，怎么做是关键问题。中央多次强调“学要带着问题学，做要针对问题改”，就是要求广大党员干部要用理论武装头脑，结合工作实际找准切入点和着力点，强化服务宗旨，牢固公仆意识，在自己的工作岗位上学出成果做出实效，思想境界有提高，工作作风有转变，让群众看的见，摸得着。篇二：在两学一做中要突出问题导向。在“两学一做”中突出问题导向开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“'两学一做'学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”一问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。习近平要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。问题就是“有的放矢”的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。20**年5月，习近平在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。”20**年4月6日，刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上强调：“要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。”要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中，无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题：“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要...