附件：黑龙江省中小学师德建设评估细则A级指标B级指标评估要点评分标准考核办法A1指导思想(10分）B1政治方向（4分）1.忠诚党的教育事业、依法执教，贯彻党的教育方针。（2分）严格依法执教和全面贯彻教育方针各1分。听取汇报查阅会议记录现场实地考察查阅文件、档案召开教师、学生、家长座谈会2.在师德建设工作中自觉坚持科学发展观，弘扬社会主义核心价值体系，坚持正确的价值观。（2分）自觉坚持科学发展观和坚持正确的价值观各1分。B2以人为本（6分）3.尊重教师的人格，了解教师需求，充分发挥教师在师德建设中的主体作用。（2分）在师德建设中充分发挥教师主体作用2分；主体作用发挥不充分但能尊重教师1分。4.研究新时期学生教育的特点，切实为学生的成长服务。理解学生需求，尊重学生的人格，关心爱护每一名学生，平等、公正地对待学生，维护学生的合法权益，促进学生全面、健康发展。（2分）尊重学生、关心爱护学生、平等公平的对待学生、维护学生合法权益做好三项1分，做好四项2分。5.采取措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益。为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人和专业成长创造更为良好的社会环境。（2分）有维护教师合法权益的具体措施1分；为教师办实事和好事并有显著效果1分。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A2保障措施（20分）B3领导力度（6分）6.各级教育行政部门将加强教师师德建设，作为基础教育改革发展和中小学教师队伍建设的重要工作和紧迫任务，列入教育发展规划。（2分）师德建设列入规划2分。听取汇报查阅会议记录现场实地考察查阅文件、档案召开教师、学生、家长座谈会7.师德建设有目标、有规划、有措施、有明确的职能。近五年每年至少召开一次师德建设专题会议。经常开展检查、评估、督导工作。（2分）每年召开一次师德建设会议1分；每年开展检查督导1分。8.一把手是师德建设的第一责任人。发挥集体领导的作用，领导班子各司其职，各负自责，分抓共管。（2分）一把手是第一责任人1分；领导班子分工明确1分。B4组织机构（4分）9.充分发挥校党组织在师德建设中的统领作用，组建专门的师德建设工作组织领导机构，专人负责。（2分）党组织领导师德建设工作1分；有专人负责的领导机构1分。10.统一领导、部门分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。（2分）各部门有明确分工1分；工作中齐抓共管1分。B5部门职责（6分）11.德育主管部门按照新时期师德建设工作规律，重点抓好班主任队伍的师德建设工作。（1分）重点抓好班主任队伍建设1分。12.业务主管部门重点抓好教育教学工作中的师德管理，把师德纳入教育教学评价标准体系。（1分）师德指标纳入教育教学评价体系1分。13.科研部门加强教师职业道德建设的专题研究，定期形成科研成果，总结学校教师职业道德建设的经验，研究师德建设规律。（1分）有师德建设专题研究的成果1分。14.少先队、共青团组织要积极协助学校开展师德建设方面的活动。（1分）在实践中积极协助开展师德建设活动1分。15.总务后勤部门要加强本部门员工职业道德和职业操守教育，为师德建设创造良好服务环境。（1分）积极参与师德建设并且有显著效果1分。16.心理辅导部门要切实加强对教师的心理健康教育与辅导，提高教师的心理健康水平。（1分）教师心理健康教育与辅导有实效1分。B6条件17.加大师德建设投入，有师德建设专项经费，提供必需保障设施。（2分）有专项经费1分；提供必须设施1分。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---保障（4分）18.校园有浓厚的教育性、知识性和示范性，提供良好的师德建设校园和周边环境。（2分）校园文化建设有师德表现1分；突出师德特色1分。A3制度建设（15分）B7健全制度（4分）19.结合实际，制定教师职业道德规范、师德学习培训制度、师德建设工作评估制度，师德考评制度、师德问题报告制度、教学工作规范以及班主任工作条例等相关制度，为师德建设提供制度保障。（2分）有职业道德规范1分；此外在提供检查的其余五项制度中，缺少两项扣1分...