小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计

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小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计【教学目标】１、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。２、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。３、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。【重点、难点】１、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。２、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。【教学方法】讨论式、电教辅助式。【教学过程】第一课时一、复习回顾民间故事的特征二、检查课后练习四、进行正音渔yu锡xi撬qiao魔mo耸song桅wei唆sou吻wen三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》四、范读课文（或听课文录音）五、理清文章思路、分析结构１、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。２、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。３、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。六、组织学生讨论故事的细节描写１、渔夫第四次撒网的动作描写：撒──捞──拉拢来──拉不动──跳下水──拖上岸──打开网──发现瓶２、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪──第二个世纪──第三个世纪──整整四百年……３、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。４、魔鬼的外貌描写：结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。学生朗读有关细节描写的语句。七、分角度有表情地朗读课文八、布置作业１、归纳本文的寓意２、分析渔夫同魔鬼的对话描写３、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。

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