第十课五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标：知识目标：能说出①五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；②中国共产党的成立的时间、地点、标志、纲领及其意义。能力目标：学会①从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。②归纳课文的方法，比较1919年6月前后五四爱国运动的异同点。情感目标：感受五四时期青年学生身上焕发出的强烈的爱国主义精神。教学重点和难度：①能从五四运动的口号中，分析出五四运动是一次“反帝反封建”的爱国运动；②能结合已学知识分析出五四运动标志着新民主主义革命的开端。③能从五四运动中青年学生的表现，分析出“五四”精神的具体内涵。④能运用已学知识和今天社会主义现代化建设的成就来理解中国共产党成立的伟大意义。【温故知新】从今天起，我们开始学习第三单元：新民主主义革命的兴起。什么是新民主主义革命？新民主主义的革命的起止时间是什么？【课内学习】一、自主学习【合作学习】五四爱国运动（阅读教材46页——47页，完成下列问题）一背景---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---191919191949194918401840旧民主主义革命时期新民主主义革命时期鸦片战争新中国成立五四运动社会性质:半殖民地半封建社会中国近代史思考：1、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?2、当这一消息传到国内，为什么青年学生的反应如此强烈？为什么是北大的学生？1、巴黎和会上中国外交的，表现为：二概况1、导火索：。2、阶段时间地点领导主力口号方式结果爆发发展三意义①爱国运动。②开端。中国共产党的诞生（阅读47-48页，完成下列问题）一背景（条件）1、（阶级条件）；2、（思想条件）3、（组织条件）二标志中共一大的召开1、时间、地点：年月，。2、代表：有、、等13人。3、主要内容：革命纲领：中心任务：选举领导机构：三意义：①。②。四中共二大解决了一个什么重大问题？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思考：1、结合五四运动后期的领导者理解新旧民主主义革命的区别2、五四运动为中国共产党的诞生准备了什么条件？3为什么说中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新，“新”在什么地方？（结合辛亥革命分析）思考：1、哪些口号体现反帝反封建的要求?2、为什么说五四运动获得了初步胜利？3、从运动中青年学生的表现，你能感受到青年学生的哪些精神？【课堂检测】一、阅读下列材料回答问题材料一：外争主权，内除国贼，反对在对德“和约”上签字，惩办国贼曹汝霖等人。━━“五四”口号材料二：“在‘五四’运动90周年之际，我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的‘五四’精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。”━━李长春讲话请回答：（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？“五四”运动的导火线是什么？（2）在“五四”运动的革命洪流中，中国共产党应运而生。为中国共产党诞生准备了思想条件的事件是什么？中国共产党大诞生有何历史意义？（2分）（3）90年来“五四”运动的精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。谈谈你对“五四”精神的理解。（2分）二、课外延伸【总结反思】---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国青年五四奖章”是共青团中央、全国青联授予青年的最高荣誉，原则上每年“五四”青年节授予，有特殊贡献者，可以随时授予