教学研究工作实施细则（讨论稿）为了全面贯彻教育方针，落实“科研兴教”战略，紧紧围绕“抓教育教学质量是硬道理，抓学校安全是硬任务”这一中心，大胆探索，勇于实践，创新实行“双线五级”学校管理机制、“43111”校长评价机制、“7111”教师评价机制、“3451”高中管理机制、财务管理新机制等“五项”创新举措，全面提高学校管理水平和教育教学质量，进一步贯彻落实“全面提升中小学教育质量为核心”的工作思路，优化教学管理，切实强化全县教育教学研究工作，全面提高教育教学质量，特制订本细则。第一章总则第一条教学研究对创造性地实施基础教育课程改革，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身课程建设能力，具有重要意义。第二条教学研究工作要以国家教育方针、教育法律、法规及政策为指导思想，以“科研兴教”为宗旨，以全面实施素质教育为方向，以创新教育为核心，团结和组织全体教师，立足实际，进行教育教学科学理论和实际问题的探索研究。第三条积极建立与课程相适应的以校为本的教学研究制度。各学校要以课程标准为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，以学校、课堂为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。各校要高度重视教学研究工作。第四条建立健全教学研究保障体系。各学科要设立相应的教研组，确工作责任，落实工作任务，并建立教研组的检查、评估、奖惩机制。第二章机构与职责第五条教研机构包括县教研室、学校教研室（组）、学科备课组。第六条县教研室是承担全县教学研究和学科教学业务管理指导的专业机构。1．根据全县教学实际，制定执行教学计划、课程标准和使用教材的意见。2．以教学研究为中心，以培养研究型教师、提高教育教学质量为宗旨，组织开展多种形式的教研教改活动。3．积极与上级教研部门联系，协调和指导全县各级各类学校搞好校本教研，规范学校教研活动，推动教学改革。4．加强对全县教育教学的检查与指导，不断提升学校常---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---规管理水平。5．坚持对教育教学质量进行检测评估，提高对学校工作进行业务指导的针对性和有效性。6．指导和帮助学校开展活动课和学科课外活动。7．组织师生积极参加各类竞赛和评选活动。8．健全教研网络，聘任兼职教研员，充实教研队伍，对各校教学研究工作进行指导、评估。从省、州级骨干教师、教学能手中聘请一些教师担任兼职教研员。第七条县教研室教研员指导全县各级各类学校开展教学研究工作，应当履行以下工作职责：1．搜集整理学科教学信息，推广总结教学经验，研究解决教学实践中遇到的问题，并及时反馈给教学一线教师。2．研究指导课程实施，积极探索科学有效的评价方法。3．研究指导学校校本培训和校本教研工作，提高校本培训和校本教研的针对性和实效性。4．帮助指导学校组织开展学科教学实验、专题研讨、专题培训等活动，推动学科教学改革。5．承担县教研室的学科课题研究任务。6．培养学科骨干教师、“青年教学能手”，建设具有学科特色的骨干教师队伍。7．指导和帮助教师开展活动课和学科课外活动。8．建立完善教研工作业务档案。第八条切实发挥学校教导处、教研室指导学校教学工作的功能。学校教导处、教研室是学校开展教育教学研究工作的组织机构，是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，应当履行以下工作职责：1．制订学科教研工作计划，组织开展教研活动，完成县教研室安排的各项工作。2．督促教师严格执行课程计划，全面完成教学计划规定的各项教学任务。3．组织开展校本教研、校本培训工作，有针对性的组织学科研讨交流活动。4．每学期进行2次专题质量分析和每月1次教研专题或常规检查。5．总结推广教学经验，了解解决教学中的困难和问题，积极探索科学有效的评价方法。6．每年组织教师进行一次课题研究活动，营造学术研究氛围。7．组织教师积极参加业务培训和研讨活动。每学期组织1次教师专业能力培训。8．每学期组织一次教学质量检测...