《第9课老王》导学案目标导航1、掌握本课相关字词的音、形、义。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习老王的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注生活中弱势群体的疾苦。预习感知1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。愧怍（）伛（）攥（）滞（）笨翳（）骷髅（）荒pì（）取dì（）tā（）败huáng（）恐2、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内（1）．老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。（）（2）．每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。（）（3）．我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。（）3．解释词语在文中的意思。荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：4、预读课文，自学感知以下内容。课题文体主要人物职业生活年代与作者的关系身体状况经济状况人物生活片断：（仔细阅读课文，按照文章顺序将与主要人物有关的生活片断梳理出来）性格特点：你有什么疑问提出？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课堂导学一、问题导学：1、课文的线索是什么？围绕这一线索作者写了哪几件事？2、老王的善良表现在哪里?作者的善良又表现在哪里?3、为什么在老王死后，作者依然感到“愧怍”？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解?4、阅读课文第8-16和最后一个自然段，回答下列问题。（1）、第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。（2）、第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？__________________________________________________________（3）、第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？___________________________________________________________（4）、第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？5、品味下列语句的特点朗读、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。⑴、①他送伪冰比他前任送的大一倍，冰价相同。②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。⑵、①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”⑶、①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。二、人物评价：（写出你对文中主要人物的评价，不得直接抄录课文内容，50字以上）老王：“我”：拓展提升一、类文阅读---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---独腿人生罗伟章应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去，朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫，开导我我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。车行一...