第1页共12页编号：时间：2021年6月3日小学教育专业本科课程设置研究现状小学教育专业本科课程设置研究现状欢迎参加本次答题Q1：你对小学教育专业的培养方案了解情况如何?（___）非常了解（___）比较了解（___）几乎不了解（___）完全不了解Q2：.您认为培养方案执行情况如何?（___）很好（___）比较好（___）一般（___）比较差（___）非常差Q3：您认为小学教育专业所设置的课程目标应该是？（___）培养现代教育理念（___）提高学校管理能力第2页共12页编号：时间：2021年6月3日（___）增强实践创新能力（___）培养科学研究能力（___）体改专业素养（___）提高专业学科理论（___）提高教学专业能力（如教学设计、教学实施）Q4：您认为小学教育专业所开设的课程与小学实际教学的关系是？（___）两者关系非常紧密，可直接为小学教学服务（___）有较大关系，大部分课程可用于小学教学工作（___）有一定关系，只有一部分课程可用于小学教学工作中（___）关系不大，所开设的课程很难用于小学教学工中（___）没有一点关系Q5：您认为小学教学教育专业培养的人才类型是?（___）各科教学的老师（___）单科教师（___）教育研究员（___）小学教师骨干型人才及管理者（___）其他第3页共12页编号：时间：2021年6月3日Q6：您认为课程设置是否体现小学教育专业特色?（___）完全体现（___）比较体现（___）一般（___）几乎不体现（___）完全不体现Q7：在您的学习过程中，您最想学习什么课程？（___）教育学、心理学等教育理论课程（___）学科类课程（___）教学法等技能型课程（___）教育实践类课程Q8：您认为现在通识类课程最应该增加哪方面的内容？（___）最具实效，与时俱进的知识（___）最基本的理论体系（___）比较实用的知识（___）其他第4页共12页编号：时间：2021年6月3日Q9：专业教育课程（教育理论课程）中您最想学习的是哪些内容？（___）教育基本理论知识（___）最前沿的教育知识（___）教育基本理论知识（___）最前沿的教育知识（___）与基础教育改革的相关知识（___）其他Q10：您认为学科课程最应该增加哪些内容？（___）学科完善的基本理论体系（___）学科前沿知识（___）学科教学技能方面的知识（___）其他Q11：您认为实践教育存在哪些问题？（___）时间过短（___）形式单一第5页共12页编号：时间：2021年6月3日（___）观念上不重视（___）形式化Q12：您认为目前的教育实践需要调整吗？（___）需要（___）不需要Q13：您认为教育实践的目的是？（___）锻炼班级管理能力（___）了解小学日常教学（___）提高自身教学能力（___）其他Q14：您认为小学教育专业实践教育课程应该增加哪些内容？（___）教育见习（___）教育实习（___）社会实践（___）教育技能训练（___）其他第6页共12页编号：时间：2021年6月3日Q15：您认为大学期间的课程结构存在什么问题？（___）教育理论课程过多（___）学科类课程过少（___）学科类课程过多（___）实践类课程过少（___）技能类课程过少（___）公共课程单一Q16：您认为公共课程与专业课的比例是否合理？（___）非常合理（___）比较合理（___）一般（___）比较不合理（___）不合理Q17：您认为学科类课程的比例是否合适？（___）合适，不需要调整（___）不合适，需要提高学科类课程比例第7页共12页编号：时间：2021年6月3日（___）不合适，需要降低学科类课程比例（___）不知道Q18：大学期间您所学到的学科专业知识是否合理（___）非常合理（___）比较合理（___）一般（___）不很合理（___）不合理Q19：在教育教学过程中,您觉得学科专业知识的重要程度如何？（___）非常重要（___）比较重要（___）一般（___）不很重要（___）不重要Q20：您认为专业类课程与实践类课程的比例需要调整吗？第8页共12页编号：时间：2021年6月3日（___）需要，应该提高实践类课程的比例（___）不需要（___）需要，应该提高专业类课程的比例（___）不知道Q21：您认为技能类课程的比例需要调整吗？（___）需要，应该加大比例（___）需要，应该减小比例（___）不需要（___）不知道Q22：对您来说收获最大的课程是？（___）英语政治等通识课程（___）教育学等专业教育课程（___）学课...