中国石拱桥研学案第一课时徐明2011-11-25一、教案背景1.面向学生：初中生学科：语文2.课时：2课时3.学生课前准备（1）预习课文，扫清字词障碍，（2）自读课文，了解课文大意，标出自然段，（3）积累“桥”相关知识，课上展示。二、教学课题使学生对中国的石拱桥有一个生动而深刻的认识，了解中国石拱桥的悠久历史，结构特点等，产生对祖国劳动人民的热爱之情，从悠久的历史中感受中国劳动人民的智慧。培养爱国主义情感。1.掌握12组词语的注音和读法，4个词语的解释，2.能通顺的朗读课文，理解课文主要内容，3.掌握中国石拱桥的显著特点，掌握相关说明文常识和知识点。三、教材分析这篇文章具有很强的典型性，是初中二年级首次开始具体的、详细的接触说明文这种文体的第一排文章，因此在讲授过程中，要事先把大量的说明文常识渗透或者直接的传授给学生，从而使学生在学习中有的放矢，能够在说明文文体知识的指导下有效率的学习，积累。教学重点：1.了解说明文相关常识，2.知道中国石拱桥的主要特点和典型代表，并掌握本文的结构教学难点：说明方法的理解和应用，说明文的逻辑顺序中的具体分类。课前准备：1.学生课前准备自己所知道的和“桥”相关的材料；2.多媒体课件（多种多样的桥梁）四、教学方法：文章段落层次清楚，条理分明，语言通俗易懂，易于理解，为了能更好的让学生掌握说明文相关常识，我将说明文常识独立打印成一张学案，这样下发给学生，作为参考资料指导学生阅读，可以很好的帮助学生进入说明文课文，取得较好的效果。另外在教学中穿插世界知名桥梁的幻灯片，能够给学生带来更加直观的感受。另外采用小组合作式的学习方法，可以最大程度上调动学生的学习积极性。五、教学过程（一）课前展示（各组学生展示课前收集的和桥梁相关的材料）老师寄语：我参与我快乐，相信自己：“我是最棒的”在探究中进步，在合作中收获，在展示中提高（二）目标展示1、了解作者，学习说明文相关知识点并在课文中能够加以运用。2、朗读课文，体味说明文语言的特点。3、了解中国石拱桥的特点认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。（三）文学常识、作者及基础字词---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.[资料链接]wwbaidu/s?wd=%C3%A9%D2%D4%C9%FDrsv_bp=0ch=tn=sogouie_dgbar=rsv_spt=3inputT=4015作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。被誉为“中国桥梁之父”。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。2.给下列词语注音。wwbaidu/s?tn=sogouie_dgbs=%C3%A9%D2%D4%C9%FDf=8rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%D6%D0%B9%FA%CA%AF%B9%B0%C7%C5++%C9%FA%D7%D6%B4%CAinputT=5328推崇（）匀称（）古朴（）惟妙惟肖（）嘉（）弧形（）拱桥（）陡坡（）和谐（）张鷟（）绝伦（）洨河（）3.根据意思写出相应的词语（1）描绘得十分精妙逼真。（）（2）超过一般水平的好作品。（）（3）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（）（4）雄伟美丽而又罕见的景象。（）4.说出下列各句运用的说明方法。baike.baidu/view/118461.htm（1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；（）（2）卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一。（）（3）自十六米到二十一点六米。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（）（4）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（）（5）万人大会堂，里面宽76米，深60米（）（四）小组合作，探究课文,交流展示说明文常识百度链接wwbaidu/s?tn=sogouie_dgbs=%CB%B5%C3%F7%B7%BD%B7%A8f=8rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%CB%B5%C3%F7%CE%C4inputT=750（自由朗读课文，思考下列问题）1.本文的说明对象——中国石拱桥的总特征是什么？从文中找...