关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施办法（院字[2009]28号）第一章总则第一条学生心理健康教育是人才培养的一项重要内容，旨在提高学生心理素质，增强挫折承受能力和环境适应能力，注重个性心理品质的培养，塑造健全完美的人格，促进学生的全面发展，积极推进素质教育。为了加强我院学生心理健康教育工作，特制定本实施办法。第二条本《实施办法》中所指的“学生”是具有蚌埠经济技术职业学院学籍的学生。第二章工作内容第三条在人才教育培养过程中，高度重视对学生的心理健康教育和培养，努力提高学生的心理健康水平。第四条把普及学生心理健康知识，增强学生自我心理保健意识，帮助学生学会自我心理调节，提高心理承受能力，促进学生健康发展，作为工作职责渗透和贯穿于教育教学工作的全过程。第五条特别关注有心理困扰和心理障碍的学生，对其进行科学的心理咨询和辅导，帮助他们克服障碍，走出困境，逐步提高自我发展能力。第六条开展心理健康普测、跟踪测查和门诊咨询测查，建立学生心理健康档案，全面、准确地了解和掌握学生的心理健康状况，以利于开展针对性的工作和研究，为学生健康成长和教育管理提供服务。第三章实施途径第七条我院所有教育工作者都要注重教育、管理、服务等环节对学生心理健康的影响，努力把培养学生健康的心理素质渗透到教书育人、管理育人、服务育人的过程之中。第八条结合“两课”教学相关内容，开设大学生心理健康教育选修课和专题讲座、报告等进行心理健康知识的普及和教育，充分利用院报、报栏、广播站、计算机网络等媒体广泛进行宣传教育活动。第九条学生心理咨询中心开设心理咨询门诊，为来访的学生提供认真、耐心、科学的心理咨询服务。第十条各系各部门要协调配合学生心理咨询中心，积极开展心理测查工作，有针对性地做好预防和危机干预工作。第十一条辅导员（班主任）和各级学生工作负责人要深入学生及时发现高危人群，及时与学生心理咨询中心联系，共同做好相关工作。第十二条对有严重心理疾病的学生，学生心理咨询中心要积极联系有关专家或医疗单位，给予有效咨询和治疗。第四章工作原则第十三条我院所有教育工作者要牢固树立关心学生心理健康的意识，努力营造良好的心理健康教育环境，因时、因地、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---因人做好学生心理健康教育工作。第十四条既要面向全体学生普及心理健康教育，又要关注个别差异，对不同状况的学生开展多种形式的教育辅导和治疗。在普及教育的过程中，要根据青年学生的特点和身心发展的规律，突出针对性，使学生及时、准确地了解自身心理健康有关的问题。第十五条心理测试所用的量表和测试手段要科学、规范，不能简单的靠量表测试结果下结论，对心理测试的结果要严格保密。第十六条心理咨询是学生心理保健重要而有效的方式，在咨询工作中要严格遵循以下原则：1、主体性原则：以来访者为主体，咨询过程中做到平等、协商、启发，在促进来访者对问题的自省、自悟中，注意充分调动来访者的主观能动性。2、无条件的接纳原则：对来访者的感情要深切体察、理解，不存偏见地给予接纳，给以真诚的关怀和帮助。3、保密原则：要尊重来访者的个人隐私权，对来访者的有关资料严格保管，予以保密，在进行教学、科研和写作等专业工作需要采用来访者案例时，须以不暴露来访者为前提。第五章组织机构及队伍建设第十七条学生心理健康咨询、普查、教育工作由学生处负责。学生心理咨询中心隶属学生处管理，独立开展学生心理健康教育、普查、咨询等业务工作，工作人员由心理学工作者组成。第十八条所有的教育工作者都应进行心理学知识的学习和培训，以提高对心理健康重要性的认识和心理健康知识的了解与掌握。第十九条积极开展对从事心理健康教育工作人员的专业培训，把培训列入学院师资培训计划，不断提高他们的业务素质。第二十条心理咨询员应定期接受专业督导，以培养其高尚的职业道德、精湛的业务能力和健康的心理素质。第二十一条加强心理健康教育的研究与科学管理，注重心理健康教育与德育、与人的全面发展和与各学科教育相互之间关系的研究...