教育法规考前复习资料发布人：圣才学习网发布日期：2010-07-1217:58共394人浏览[大][中][小]教育法规1.教育法：是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关教育法律关系主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。它包括调整教育关系的宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、教育地方性法规以及教育规章。教育法的特点：（1）实质上的国家意志性与教育特殊性的统一（2）内容上稳定性和易变性的统一（3）形式上的集中性和分散性的统一高等教育法的基本原则：（一）国家积极发展高等教育原则（1）国家办学和国家鼓励社会办学相结合（2）推进高等教育改革，提高教育质量和效益（3）扶持和帮助少数民族发展高等教育（4）保障高等教育科研及文化自由（5）鼓励高等学校开展交流与协作（二）公民接受高等教育权利平等原则（1）帮助少数民族学生接受高等教育（2）帮助经济困难学生接受高等教育（3）招收残疾学生入学（三）高等学校办学自主和民主管理原则（四）政府领导和统筹协调原则。教育法律规范：是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的。具有内在逻辑结构的教育行为规则。2.教育法律规范：是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的。具有内在逻辑结构的教育行为规则。教育法律规范的构成要素：法定条件、行为准则（核心）和法律后果。相互关系：教育法律关系主体在法定条件具备的情形下，依照或违背教育法律规范所确定的行为准则，进行没中行为导致的法律上的后果为法律后果。3.教育法律关系：是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系。由三个要素构成，即教育法律关系的主体、客体和内容。主体必须具有教育上的权利能力和行为能力；内容指主体享有的教育权利和承担的教育义务；客体包括教育行为、教育财产和精神产品。教育法律关系包括教育行政关系和教育民事关系。4.我国教育法律体系的含义：调整教育关系的法律、法规、规章等具有法律效力的行政规范性文件，按照一定的横向联系和纵向联系所构成的理念一致、逻辑彻底、内容和谐、形式完整的法律法规体系。我国教育法律法规体系的结构：横向：法律部门之间的并列关系和交叉关系，包括（1）义务教育法（2）高等教育法（3）职业技术教育法（4）成人教育法（5）教师法（6）教育经费法（7）民办教育法。纵向：（一）宪法（二）教育法律（1）教育基本法律（2）教育单行法律（三）教育行政法则（是国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件）（四）地方性教育法规（五）教育规章。此外，由我国政府正式签署批准有关教育的国际条约或协定也是我国教育法规的组成部分。5.教师法律地位的含义通过立法的形式来确认教师的社会地位和合法权益（1）我国教师不仅享有一般公民的权利和义务，而且享有教师这一职业特有的权利和义务（2）依靠法律把社会最优秀的人才吸引到教师队伍中来教师的权利（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）知道学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出和建议，通过教职工代表大会或者其它形式参与学校的民主管理（6）参加进修或者其它方式的培训。教师的义务（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有意的社会活动（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展（5）制止有害学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象（6）不短提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。6.教师考核的内容：思想政治表现、职业道德、业务水平和工...