《中华民族到了最危险的时候》教学设计一．教材分析本课的教学内容主要包括三部分：①“九一八事变”，简述了中华民族出现危机的开端；②“不朽的民族战歌”，充分表现了中国各界民众的强烈责任感；③“西安事变”重点介绍了国共两党由对抗到合作从而揭开了抗日救亡的新篇章。二．学情分析抗日战争史对于初二的学生而言一点也不陌生，通过第3课甲午中日战争和第4课八国联军侵华战争的学习，学生已经了解了日本对中国的侵略，这是学生学习本课内容的认知起点。本课内容属于抗日战争史学生早就从一些报纸、电视、电影等其他途径了解了这段历史，因此对于本课内容比较感兴趣，求知欲也很强。而且本课历史资料相对较多，学生有一定的感性认识，这是开展活动性的课堂学习的有利条件。三．教学目标1、知识与能力：简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。知道《义勇军进行曲》是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品。了解西安事变发生和解决的过程，及其历史作用。2、过程与方法多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声、像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。播放《义勇军进行曲》，创设历史情境，将学生重新融入那民族危亡的时刻，加深学生对“不朽的民族战歌”的认识。通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”的讨论，培养学生在错综复杂的历史环境下分析历史现象的能力。3、情感态度与价值观：通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，激发学生真挚的爱国情感。通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四．教学重点和难点重点：九一八事变和西安事变。难点：理解中共为什么主张和平解决西安事变。五．教学方法讲述法，问题法，识图法，讨论法。六．教学过程导入新课:师：同学们，在今天的沈阳，有一首无人不知，无人不会唱的歌曲。它就是：《松花江上》。这首歌曲为什么会这么流行呢？它反映了在松花江上发生了什么事呢？现在，我们一起来听听这首歌曲。请同学们在听的过程中，注意歌词所描述的内容。（播放《在松花江上》歌曲）生：《松花江上》反映了九一八事变后，东北三省沦陷，人民流离失所、无家可归。生：可以体会到歌曲中蕴含的东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑；以及家破人亡、背井离乡的惨痛。师：那么“九一八事变”是怎样发生的，它的爆发在中国的历史上产生了怎样的影响呢？通过本课的学习，让我们一起来寻找答案。[课件显示]第17课“中华民族到了最危险的时候”讲授新课:[课件显示](一)、九一八事变师：每年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，就是要提醒我们居安思危、勿忘国耻。下面请大家先阅读课文，然后请一位同学带领我们重温九一八事变，叙述一下事件的大致经过。学生答后，用课件以表格形式显示出知识要点：事件名称时间地点简单经过结果九一八事变1931.9.18夜沈阳日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。日军攻占沈阳师：同学们你们想想：日本发动“九一八事变”是不是一次意外事件？如果不是偶然的话，也就是说日本发动“九一八事变”是蓄谋已久的。请同学们结合我们所学过的中国近代史，想一想，从哪些历史事件反映日本发动“九一八事变”是蓄谋已久的？生：①1894——1895年挑起甲午中日战争，迫签《马关条约》，掠夺了中国巨额赔款和台湾省；---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---②1900年八国联军侵略中国的战争中，出兵中国，迫签《辛丑条约》，掠夺中国赔款和主权；③第一次世界大战期间，借对德宣战，出师我国山东，强占德国在我国山东的权利；④1927年，日本首相田中义一提出了一个丑名昭著的《田中奏折》。师：我们现在再一起来看看〈田中奏折〉的内容：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。”从〈田中...