某大学党支部工作考核测评办法（试行）为进一步加强学校党支部建设，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《xx市实施<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>的办法》、《xx普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》、《xx高校教师和学生党支部工作考核测评办法（试行）》等文件精神，结合学校实际，制订本办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持抓基层、打基础，不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为贯彻党的路线方针政策、推动本单位事业发展提供坚强的思想、政治和组织保证。二、基本原则（一）以评促建，注重实效。坚持以评促建、评建结合、重在建设，把提升党支部工作的科学化水平、增强党支部活力、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，作为考评工作的出发点和落脚点，通过考评工作，不断提升党支部工作的整体水平。（二）定性定量，科学规范。考评标准涵盖党支部自身建设、工作职责、作用发挥等主要内容，标准的制定和考评工作的实施坚持定性和定量相结合的原则，通过全方位的考核测评，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---切实掌握党支部工作的实际情况。（三）简便易行，利于操作。党支部考核测评工作是学校基层党组织建设一项基础性工作，要充分考虑党支部特点，精炼考评指标，简化工作程序，方便长期操作。三、考评方法党支部考核测评工作在学校党委的领导下，由各党总支（直属党支部）负责组织实施，依据《教师党支部考核测评标准（试行）》、《学生党支部考核测评标准（试行）》、《机关教辅党支部考核测评标准（试行）》、《离退休党支部考核测评标准（试行）》（见附表1—4），分别对各类党支部进行考评。考评结果分为好（A）、较好（B）、一般（C）、较差（D）四个等次。考评工作要综合运用听取工作汇报、召开党员和群众座谈会、进行党员和群众满意度测评、查阅党支部工作档案和工作手册等方式。综合考虑党支部自评结果（可占50%权重），党总支考评结果（可占50%权重），以及群众满意度测评结果，在统计分析的基础上，最终确定党支部的考评等次。得分在90分以上为好（A），75-89分为较好（B），60-74分为一般（C），60分以下较差（D）。考评等次定为“好”和“较好”的党支部，其群众对党员发挥作用的总体满意率（包括满意率、较满意率之和）应达到---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---70%，支部书记在党员中的总体满意率应达到80%。党支部存在下列情形之一的直接定为“较差”：近两年来党支部书记有重大违纪违法行为；无故长期不换届和一年以上没有开展活动；群众对党员发挥作用的总体满意率低于50%或支部书记在党员中的总体满意率低于50%。四、工作要求（一）明确工作职责。校党委按照分类指导的原则，研究制定教师、机关教辅、离退休、学生各类党支部的具体考评标准；党总支（直属党支部）负责考评工作的组织实施；党支部按照党总支（直属党支部）的安排部署做好自评等相关工作。（二）完善工作制度。完善反馈制度，考评结果确定后，党总支要向党支部反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求；完善奖惩制度，对考评结果优秀的支部进行表彰；对考评结果较差的支部加强指导，确定帮扶联系人，采取有效措施，帮助整改提高；对党支部的考核测评每2年开展一次，考评结果作为推荐参评市级、校级评选表彰活动的重要依据；完善监督机制，加强监督检查，确保考评结果客观公正。（三）加强宣传引导。树立先进典型，通过校内媒体和各种会议，积极宣传优秀党支部的做法、经验和成效，积极引导后进支部加强建设、晋位升级，努力营造比学赶帮超的浓厚氛围。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---附表：1、教师党支部考核测评标准（试行）2、机关教辅党支部考核测评标准（试行）3、离退休党支部考核测评标准（试行）4、学生党支部考核测评标准（试行）5、党员发挥作用测评表6、党支部书记工作测评表---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---附表1：...