狼牙山五壮士一、教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，了解五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。二、教学重点：理解描写五壮士痛击按敌人、英勇跳崖的动作和神态语句。三、教学难点：体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。四、教学方法：自主————合作————探究五、教学互动：（一）、导入：1、1937年到1945年，是中国人民抗击日本侵略者坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地上涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。下面这篇课文就是讲述的在抗日战争中的一个可歌可泣的故事。2、板书课题，学生朗读标题。（二）、新授：1、朗读课文，梳理顺序。（1）、指名朗读课文，其他学生认真听，并且思考：这篇课文按照什么顺序写的？（2）、学生汇报：（事情发展先后顺序）（3）、既然是按照事情的发展写的，那么哪个自然段是事情的发生呢？（一自然段）（4）、哪些部分又是事情的结果呢？（六——九自然段）所以，二——五自然段都是事情的经过，那么这四个自然段都是讲了一个意思吗？（三个意思）因此，你觉得这篇课文可以怎样分段呢？一段（1）；二段（2）；三段（3）；四段（4——5）；五段（6——最后）2、现在段分好了，请同学们小组合作，试着用文中的词语给每个段落加一个小标题。依次是：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。3、小组汇报。4、分段理解课文。（1）、五位壮士接受了什么任务？（2）、从下面句子中的动作和神态，你体会到了什么？葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气；胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（3）为什么说这是一条绝路？（三面都是悬崖峭壁）五壮士为什么要选择这条绝路？（为了不让敌人发现群众和连队主力）（4）、在狼牙山顶峰，五位壮士是怎样歼敌的？分组读课文，用书上的句子来回答，通过这些描写，体现了五壮士的什么品质？（5）、课文最后一个部分，大家先朗读。A、你觉得应该用什么语气来读？B、插图可以用书上的那句话来说？C、“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”中，你读出了什么？（忠于祖国、忠于人民、忠于党的高尚品质。）D、全班同学朗读这两句口号。5、出示五壮士屹立在狼牙上顶峰的图片和“狼牙山五勇士”纪念塔图片。6、指导学生背诵五壮士跳崖部分。六、教学检测：1、背诵指定部分。2、抄写生字。七、教学后记：学生在理解五壮士为什么要砸抢时，有的学生还不能理解。