课堂实录课题：流血的中国心，哭泣的民族魂（专题二、2中国军民维护国家主权的斗争）时间：2009.09.15班级：高一。32班夏邑高一历史组刘迪（师）-这是一本摘自因政治原因被封存近10年的历史报告文学“旅顺大屠杀”：英国国际公法学者胡蓝德博士记载：日军除战胜的当天，从翌日起，残杀四天，非战斗者的妇女儿童也不能幸免。从军的欧洲军人和特约通信员目睹了如此残虐的景象，但无法制止。此时未被杀害的华人，全市仅存三十六人！而且这三十六人，还是为埋葬同胞实体而残留的，每个人的帽子上写着“此人不可杀戮”的标记！三十六人中的鲍绍武在五十年代初回忆：在挨门挨户收尸体时，看到有的一家老少躺在炕上还没起来都被捅死在炕上。有的买卖家，柜台里外有的坐在椅子上被捅死，有的倒在地板上。一个钱庄的木栅栏上面插着许多被砍下的头。。。。。。乡民王宏兆说：鬼子用刺刀逼着我们抬着四具尸体往旅顺送，我们到旅顺一看，家家户户敞着门，里面横七竖八的尸体，有的横倒在柜台上，有的被开膛，肠子流在外面一大堆，鲜血喷的满墙都是，尸体把街都铺满了。英国海员阿伦，当时正站在一个水泡子边。“我立的地方极高，望那池塘离我一丈五尺，”他在回忆录中写道：“只见那池塘岸边，立满了日本兵，赶着一群逃难人逼向池塘里去，逃难人挤满了一池。只见水里人头攒动，忽沉忽没，日本人远的放枪打，近的拿枪上的刀来刺，或者用随身的军刀砍。水里断头的，腰斩的，穿胸的，破腹的，搅做一团。池塘里的水，搅得通红一片。只见日本兵在岸上狂笑狂喊，似乎把残杀当做作乐。池塘里的活人，还在死尸上扒来扒去，满身血污，内中一个女人，抱着一个小孩，浮出水面，向着日本兵凄惨的哀求。将近岸边，日本兵就用枪刺来搠，竟当心搠了个对穿。第二下就搠这小孩子，只见枪刺一搠，小孩子就穿在那枪刺上，只见他竖起枪来，摇了几摇，当作玩耍的东西，这孩子约只有两岁。。。。”阿伦不忍再看，回头逃走，“一路走来，死尸垫底。经过一处，看见十来个日本兵，捉了许多逃难人，把那辫子打一个结，便慢慢的当枪靶子打。有时斩下一只手，有时割下一只耳，有时剁下一只脚，有时砍下一个头，好象残杀一个，他便快活了一分。。。。那狭弄里死尸堆积如山，竟塞断了路。钱铺柜台上的木栅尖上十多个人头。再看那柜台边上，还有一个大钉，钉着一个几月的小孩，那地板上的血足有三寸厚。那零零落落的手、脚、头，到处皆是。据《旅大史话》记载：尸体抬了一个月才抬完。抬到花沟张家窑的两万多具尸体，堆成尸山，日本人命令用油来浇，用火来烧，烧了十几天才烧完。烧成骨灰，草草装了四口大棺材，埋在白玉山东麓的安葬岗，就是今天大家所凭吊的旅顺“万忠墓”。这是一座象征中国军人耻辱的墓碑。----当历史浓缩为记忆，当记忆被尘埃堆积！同学们在想什么？（生）屈辱、耻辱、侮辱。。。。。。（生）我们的心在滴血。（生）我们的灵魂在哭泣。（师）流血的中国心，哭泣的民族魂。（师）三元里的怒吼三元里前声若雷，千众万众同时来，因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。——《三元里》同学们，通过这首诗，并结合课本上的内容思考：三元里抗英斗争的原因是什么？历史意义是什么？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(生)英军入侵（生）清政府不能组织有效的抵抗，面对列强的侵略，清政府卑躬屈膝。（生）“天下兴亡，匹夫有责”（生）三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模的抵抗外国侵略的斗争，表现出了中国人民不畏强暴，抵御外侮的爱国精神。（师）腐朽没落起悲歌，保家卫国抗侵略。你明白一个什么道理？（生）祖国是大厦，我在屋檐下。（师）新疆自乾隆朝纳人中华版图，国家每年拨银三百多万两维持军费。为什么要收复？（生）列强入侵，边疆危机，俄国出兵占伊犁。（师）１８６４年新疆各地发生暴乱，迅速陷入四分五裂的状态。主政的满蒙将军们大都腐败无能，不堪一击。来自浩罕国的阿古柏在英、俄、土的支持下，占领了新疆大部地区。沙俄借口阿古柏叛乱影响了俄国的边界...