高校会计人才队伍的分析及建设机制摘要：财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》要求加强会计人才队伍建设。高校财务管理范围扩大、内容增多也使建设高校会计人才队伍成为必然。笔者从高校会计人员的切身经历出发，走访不同高校会计人员队伍建设情况，从普遍意义上分析了目前高校会计人才队伍现状，发现了存在的问题，从会计人员的招聘、日常工作学习、后续教育、晋升、监督激励等关键环节，提出了对高校会计人才队伍建设的看法，为高校会计人才队伍建设能提供有益的见解。关键词：高校会计人才；队伍建设机制与路径：G647.5文献识别码：A：1001-828X（2016）024-000-02一、高校会计人才队伍存在问题之分析（一）工作承受力不足，政治觉悟有待提高在高校的会计队伍中有一个不容忽视的问题――一些会计人员不能正确对待本职工作。在以前高校规模小，会计事务不多的情况下，工作的效率问题不太突出；随着高校规模的不断扩大，高校的收入和支出资金数量急速增长，高校教研和科研项目日益增多，会计人员的工作量不断增加，但人员编制较之前却基本没有变化。如果仍然以从前的态度、方式来处理目前的工作，会计人员便压力剧增，承受力明显不足，从思想根源上接受不了工作量的骤增。便会出现以下一些问题：对工作有畏难情绪，出现“门难进、脸难看”的现象；工作做得不细，出现低级错误，错账现象频发；不注重政治学习，降低政治要求，甚至出现对工作、对单位等牢骚不断，失去工作方向的现象。（二）职业道德水平不高会计人员的职业道德水平问题是个老生常谈的问题，一直被提起，却又一直没有完全被解决。高校腐败案件的发生一次次地给会计人员敲响了警钟，但仍然有一些会计人员法治观念淡薄，做事不讲原则，不敢履行自己监督的职责，帮助领导做假账；有一些会计人员监守自盗，给高校带来了严重的负面影响。（三）专业知识准备及更新不足，相关技能严重缺乏高校会计人员从业前学习的主要是企业会计理论部分，对事业单位会计理论及实践接触较少，从业后需要花大量的时间来熟悉和掌握高校会计专业知识，而且大部分人认为只要掌握了自己负责的工作所需要的技能就可以了。但事实上高校会计工作各环节是环环相扣的、紧密联系的，要求会计人员具有较高的理论水平和较全面的专业知识，这样才能保障会计工作能够完整有效地完成。许多会计人员不能随会计准则、财务规则、会计制度、单位财务管理制度的变更而更新自己的知识储备，缺乏主动学习专业知识和提高技能水平的动力，降低了对自身的要求，容易在工作中出现疏漏，给财务工作的顺利完成带来风险，给高校的改革和发展造成财务隐患。专业知识的储备更新尚且不足，对于会计工作所需要的相关技能更是如此，有些会计人员从不主动掌握相关的信息化技术和设备操作技术，面对日益更新的信息化工作环境，无法适应新的工作理念、流程和方法，给财务工作带来了困难和阻碍。（四）高校吸纳会计人才困难，会计队伍不稳定从目前的高校招聘会计人员来看，存在一个瓶颈问题：一方面，高校招聘会计人员有一个门槛，那就是要求研究生以上学历，很大程度上缩小了用人范围；另一方面，从待遇和发展空间来看，高校会计岗位远远没有企业会计岗位有吸引力，大量的优秀人才往往不会选择高校。因此，高校想要招聘理想的工作人员存在很大的难度。即便是进入高校工作的会计人员，在面临职称评定或者晋升困难的问题时，往往会选择调整到教师岗位或重新择业而离开。二、高校会计人才队伍建设的迫切性（一）政策法规的要求2010年，财政部根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的总体要求，制定了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》，加强会计人才队伍的建设，着力培养高层次会计人才，并以此引导和带动我国会计人才队伍发展，不仅关系到提高会计行业核心竞争力、确保会计工作促进经济社会发展的职能作用有效发挥，而且关系到全国实施人才战略、建设创新型国家的大局。时至今日，六年即将过去，高校会计人才队伍建设并没有取得突破性进展。（二）高校财务管理的要求高校财务管理的目标是资金筹集、资金投放、日常资产管理和处理、协调...