中国孩子心理的两大缺陷语言表达

中国孩子心理的两大缺陷语言表达导读:创造力与共情能力差作为共性问题出现,表明在少年儿童身心成长过程中,成人对儿童心理与行为的认知普遍存在误区。长此以往,必将影响到国民素质的提升,成为严重的社会问题。大量调查结果表明,目前中国成人对儿童心理与行为认知存在八个误区:对于孩子,大人们关注成功重于失败,关注物质需求重于精神需求,关注学习结果重于学习过程,关注智力因素重于非智力因素,关注是什么重于为什么,关注外显行为重于内隐心理,关注共性问题重于个性问题,关注单向说教重于双向交流。这八个误区导致大人对孩子爱之愈深,孩子对大人拒之愈切。大人给孩子包办一切且过分地关注孩子表面东西,造成两个结果一是没有给孩子搭建发展创造力的空间,二是使本来容易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。心理学家同样的忧虑,并以他对世界各国儿童进行的比较调查结果提供佐证:一是目前中国儿童的运算能力在世界被调查国家中名列前茅,创造力却位居其后;二是在中国,问及父母最关心的问题时,父母的回答都是如何让孩子幸福成长,而孩子却回答:父母只关心我的分数。在问及老师是否爱自己的学生时,95%的老师回答是爱,但只有5%的学生认为老师爱他们。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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