实施“教师培训提质增效工程”为新时代全省教师队伍建设做出应有贡献苏威Summary：吉林省教育学院在全省教师培训领域发挥着龙头引领作用，实施“教师培训提质增效工程”，集结优质资源，协同创新，助推我省教师培训工作的进一步发展，着力做好以下几点工作：一是深化“研培一体”模式的特色优势，双轮驱动，推动学院事业持续发展;二是用好吉林省“国家教师发展协同创新实验基地”这一强有力阵地，协同创新，打造教师培养的示范“模子”;三是加强“吉林省中小学教师研修网”建设，加速实现信息化，加快新时代全省教师培训工作的现代化;四是推进培训制度建设，强化制度创新，为培训工作提供全方位保障;五是彰显“进德修业，自强不息”校训精神，培育特有的培训文化，发挥文化的“铸魂”功能;六是扩大学院教师培训工作的辐射面，开拓合作空间，获得更广泛的社会影响力。Key：教师培训;提质增效同志们：今天，我们在这里隆重举行吉林省教育学院“教师培训提质增效工程”启动会。刚才，省教育厅教师工作处许治处长和我们共同启动了这项“工程”，体现了教育厅对这项工作的高度重视。我们还邀请到了“吉林省教育学院首批教师培---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---训基地校”校长代表，在全省乃至全国基础教育领域有着广泛影响力的知名校长从百忙之中来到会场，体现的是学院联手基层学校密切协同、合作创新、共同助力教师培训事业的担当。在此，我代表学院对教育厅领导和各位校长的到来，表示由衷的感谢！有教育厅的有力指导，有各级战线的鼎力支持，学院作为全省教师培训的主阵地，将进一步增强助力新时代全省教师队伍建设的责任感与使命感，进一步发挥好龙头作用。“工程”的启动和学院的事业发展息息相关，更是关乎新时代全省教师队伍建设的一件大事。实施“教师培训提质增效工程”是举全院之力的一个大动作。今天，学院党委书记赫坚同志及全体院班子成员参会，体现了学院党委对这项工作的高度重视。“工程”凝聚了学院各方的优质力量，今天凡是与培训工作相关的各个部门领导和同志们全来参会，目的是形成合力、携手共进。“工程”的启动进一步明确了工作目标，明晰了工作任务;使我院教师培训工作专业化水平提升有了新的载体、新的机制保障，使我院培训工作更加科学化、专业化、品牌化、成果化、规模化和精细化。学院作为全省五级教师培训体系的龙头，实施“教师培训提质增效工程”，在学院发展史上具有里程碑的意义，也必将为新时代全省教师队伍建设做出新的、更大的贡献。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源，“兴国必先强师”。自2010年启动“国培计划”以来，以我院为主体实施的“国培”中西部项目和“幼师国培”项目在教育部匿名评估中，稳居全国第一、二名，其中，示范性项目“农村校长助力工程”获得全国六连冠的殊荣。多年来学院形成的“研培一体”模式获得教育部领导和业界同行的赞誉。2018年4月，教育部批准我省以学院为龙头建设“国家教师发展协同创新实验基地”。这些成绩的取得，进一步彰显了学院在新时代全省教师培训工作中的领航地位，日益体现出在全国师培行业中不断上升的示范性优势。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---今年是“十三五”的收官之年，“国培”走过了整整十个春秋，各行各业正在酝酿“十四五”发展规划。在这继往开来的关键时期，学院召开“教师培训提质增效工程”启动会，意在吹响集结号，集结来自教育行政、战线体系的多方力量，集结学院多年来教研工作的独特优势，集结全院各个层面的优质资源，目的是寻求教师培训工作的新定位、新思路、新发展，以打开新局面，取得新突破。就吉林省教育学院“教师培训提质增效工程”的实施，我讲六点意见：一、深化“研培一体”模式的特色优势，双轮驱动，推动学院事业持续发展多年来，我们探索实践，已经形成了独具特色的“研培一体”模式。教研是强院之基，是培训的有力支撑;培训是固院之本，是解决教研问题的有效手段。教研是培训工作的重要基础，是做好培训的重要前提，教研员队伍是培训工作的主力军...