高职院教师党员队伍建设存在的问题及解决思路摘要：加强高职院教师党员队伍建设是新时期基层党组织建设需要研究的重要课题。本文通过对高职院教师党员队伍建设存在的主要问题的梳理，提出解决这些问题的基本思路，希望有助于提高高职院教师党员队伍教育管理水平。关键词：高职院；教师党员；问题；思路中图分类号：G710文献识别码：A文章编号：1001-828X(2016)031-0000-02一、引言数据显示，截至2015年，全国高校共有党员390多万人，其中超过半数是教师党员。屮央始终重视高校党建工作，2014年12月召开第二十三次全国高校党建工作会议，习近平总书记就高校党建工作作了重要指示。高校承担培养社会主义建设人才的任务，高校教师党员作用十分关键,对教师党员的教育管理势必成为高校党委加强基层党组织建设的重要内容。高职院作为我国高校的组成部分，同样承担着为社会主义现代化建设培养高素质技能型人才的重任，其教师党员队伍建设效果的好坏，会对坚持社会主义办学方向、大学生思想政治教育和青年人才培养带來较大影响。二、高职院教师党员队伍建设中存在的主要问题在教师党员队伍建设上，高职院的教育管理机制、教育管理方式、党员评价考核机制、党员个体素质提升等方面还存在欠缺。通过对相关研究的梳理，在教师党员队伍建设的具体问题上，高职院的情况很值得反思。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(-)意识形态教育滞后，教师党员的政治觉悟和宗旨意识薄弱中国人民大学马克思主义学院教授张雷声认为：“加强高校意识形态阵地建设、解决马克思主义理论和思想政治教育屮存在的客观问题，根本在于教师。”以教师党员的意识形态教育带动高校意识形态阵地建设，是高校教师党员队伍建设的重要任务，也是确保社会主义办学方向的根本举措。现实情况是，高职院教师承担着繁重的教学任务，平时关注的是课题申报、论文撰写、职称评审、教育教学考核等工作。一些院校不重视意识形态工作，党员教育管理跟不上，党员不熟悉党的大政方针，不关心时事政治，一定程度上已成为通病，导致的后果是，部分高校教师党员的政治觉悟不高，政治理论水平较低，为学生、为群众服务的意识不强。(弐)组织生活缺乏活力，教师党员的组织观念和纪律意识淡薄党的十八届六中全会强调指出：“党的组织生活是党内政治生活的重耍内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重耍形式。必须坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织牛活活力在高职院教师党员队伍建设上，“三会一课”制度的落实并没有形成常态化，利用一定的时间开展政治理论学习的优良传统被各类会议、各种活动所取代，即使有集中学习，也是蜻蜓点水、一带而过。就教师党支部而言，民主生活会、组织生活会和民主评议制度更多是为了完成上级党组织交付的任务，没有对党性修养和个人不足的深刻反思，也没有内容上的创新。长期缺乏严肃活泼的党的组织生活，造成教师党员的组织观念普遍不强，对党员在党组织中的作用认识模糊，纪律意识也比较淡薄，以党支部为单位的基层党组织管理也相对松散。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）教育管理手段单一，教师党员的评价考核与奖惩措施简单与众多本科院校类似，高职院更重视教师的课堂教学、科研能力的评价与考核，对党员的评价考核仅仅依赖于一年一次的党员民主评议活动，但多流于形式。在奖惩措施方面，除了每年的七一表彰大会上评选优秀党员、优秀党务工作者外，基本没有更多具体的奖惩措施。日常管理上，主要依靠二级学院党总支和党支部，重心偏向于专业建设和教学任务，基层党组织在教师党员的教育管理上的作用被严重削弱。总体來说，当前高职院对教师党员的教育管理，方式和手段比较单一，缺乏完整有效的记实评价考核体系，奖惩措施也不完善，落实基本制度也达不到要求。没有专业化、规范化的教育管理，容易造成教师党员在党性修养和党员责任上缺乏足够的自觉意识。（四）先进作用发挥不够，教师党员的服务意识和奉献意识不强2014年9月，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出“...