《中华民族到了最危险的时候》教学设计成武县张楼中学：许秋荣一、教材分析本节内容选自北师版八年级历史上册第四单元第十七课，包括“九一八事变”“不朽的民族战歌”“西安事变”三部分内容。“九一八事变”是中华民族危险的开端，“不朽的民族战歌”充分表现了中国各界民众强烈的民族责任感，“西安事变”国共两党由对抗到合作，揭开了抗日救亡的新篇章。在本单元及本书中都占有重要的位置，也是中考考查重点知识点。二、课程标准1、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。2、知道聂耳等人的主要成就。3、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。三、教学目标1、知识与能力（1）简述九一八事变的史实，认识事变是中华民族危险的开端，是中国局部抗战的开始。（2）知道《义勇军进行曲》，结合产生的历史背景，说出歌曲所反映的时代主题。（3）了解西安事变和平解决的过程，简要评述事变和平解决的历史作用。2、过程与方法（1）通过播放“九一八事变”和“西安事变”的音像资料，直观全面的了解历史发展的原貌。（2）发动学生讲述有关东北抗日斗争中的英雄事迹。（3）通过问题讨论，认识西安事变和平解决的历史作用。3、情感态度与价值观（1）通过学习九一八事变，激发学生对帝国主义侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生爱国主义精神和民族责任感。（2）结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。（3）、通过西安事变和平解决等事实，感受张、杨的正义感和责任感，认识中国共产党能从民族利益出发和平解决西安事变的博大胸襟。四、教学重点：九一八事变、西安事变五、教学难点：西安事变和平解决的原因。六、教学方法：多媒体辅助教学，自主导学、合作探究讨论等多种教学方法。七、教学过程【导入新课】通过播放《松花江上》视频提出问题：是什么原因导致我离开家乡开始流浪？再结合导学部分，展示沈阳九一八历史博物馆照片引入新课。【讲授新课】（一）九一八事变1、学生看视频了解九一八事变。2、展示史料，理解九一八事变是日本精心策划、蓄谋已久的大规模侵华的开端。3、展示材料分析国民党政府不抵抗政策，最终导致东北三省沦亡。并通过“东北三省沦亡形势图”，认识到局势严重性。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4、通过图片展示日军的暴行，介绍东北人民和东北军的抗敌斗争，表现了中国人民不屈的抗争精神5、展示“华北危急形势图”，介绍东北三省沦亡后日军策划进攻华北，中华民族面临亡国灭种的危险，各界民众掀起抗日救亡运动，引入“不朽的民族战歌”。（二）不朽的民族战歌1、展示各界抗日救亡运动图片，引出《义勇军进行曲》。2、让学生自主学习《义勇军进行曲》的创作背景、词曲作者及影响。3、播放《义勇军进行曲》，学生跟着一起唱，然后谈自己的感受。通过激人奋进的歌词和旋律，感受这首歌是当时中国人民抗日救亡的最强音。（三）西安事变1、播放西安事变的视频，让学生了解西安事变是怎样发生的？2、设计讨论问题“张学良、杨虎城为什么发动西安事变”？3、展示“西安事变后的复杂形势”，为学生介绍各政治派别的观点并引出中国共产党的主张。4、鼓励学生讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变？引导学生分析得出中共和平解决西安事变出发点是为了民族利益。5、引导学生结合课本分析西安事变和平解决的历史作用并归纳关键词：关键、初步形成、预示了。八、课堂小结：先找学生来总结本课内容，然后展示板书来帮助学生理清线索，巩固知识。九、巩固练习---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---