关于高校学生干部的特性的分析和特点研究本文来自http//www.lunwengc.com高等学校学生干部是指在学生的大众性组织中担任一定指导职务的学生，如学生会、班委会干部及学生团干部等。他们有着特殊的工作范畴，经过学生干部本身的完善与努力，组织指导普通同窗完成自我管理、自我教育和自我效劳。因而，高等学校的学生干部在学校的工作中占有十分重要的位置。笔者自1996年以来不断工作在高校学生管理岗位上，积聚了一些认识与领会，谨以本文献给工作在高校系统的同行。学生干部的特性是指学生干部区别普通普通同窗，区别于指导干部和教员的特别显著的标志。学生干部也是青年学生，具备了青年学生的共同特性，诸如生理发育已成熟，正值精神最充分时期，自我认识不时加强，根本阅历大致相同，理论思想才能疾速进步，发明性思想与认识才能疾速开展等等。在这些方面，学生干部与普通学生并无差异。但是从学生干部所担任的工作角度看，与普通同窗、与专兼职从事学生工作的干部、教员，无论在身份上，还是在工作过程的特性上等方面，都有明显的差别。这就构成了高校学生干部的特殊性。这也是我们认识学生干部特性的根本动身点和角度。学生干部的特性表如今许多方面，其中主要有以下六个方面：一学生干部身份的双重性学生干部身份具有双重性的特性，即在学校和同窗之间扮演着自组织者与组织者、受教育者与教育者、受效劳者与效劳者、受管理者与管理者、受引导者和引导者的双重角色。首先，在学习与工作方面是双重的，既要搞好专业学习，又要做好所担任的工作。其次，从思想教育、管理工作的过程看，学生干部和普通学生一样是受教育者，同时又是辅佐教师展开教育与管理的教育者。在整个学校管理工作中，学生干部既要严厉恪守学校各项规章制度，盲目承受管理，处于被管理者的位置。同时，又要参与管理工作，以至在一定状况下，对某些管理工作负主要义务，从这一角度看，又成了管理者。二学生干部工作的独立性在高校，辅导员在学生的活动方案、组织、施行、总结等方面起指导作用，但不能包办替代，即学生是学生活动的主体，而辅导员要起好辅导作用，不能有家长作风，否则，就会挫伤学生干部工作的积极性。随着学生干部年龄的增长、阅历的增加，依照教育规律的请求也需求独立展开工作，以锻炼独立工作才能。为此，在高校根本上构成了学生干部独立展开工作的格局，教师起到的仅仅是一定的指导作用。三学生干部产生渠道的多样性普通状况下，辅导员在学生干部的产生过程中应思索两个方面的要素，一是必需思索有利于增强管理，更好地展开工作；二是思索如何给学生干部提供更多的锻炼时机。不论怎样思索，辅导员必需任人为贤，处以公心，只要这样才干产生一个好的学生工作指导班子。产生学生干部的普通办法有：指定式、选举式、组阁式、轮换式、招聘式。除上述五种方式外，还有其他方式，这里就不逐个赘述了。这些方式各有其优点，同时也各有弊端，但由于各校、各系、各班的详细状况不同，出于锻炼同窗、有利于工作的根本点，采取的方式也不同，从而构成了学生干部产生方式多样性的特性。四学生干部的活动性活动性即学生干部的任职是短期的、活动的。学生干部在校学习的时间是有限的，随着学业的完成，不论你的工作多么出色，也要完毕学生干部的生活。特别是近年来学生干部制度的变革，轮换式以及与组阁式、聘任式相分离的任期制越来越占主导位置，所以，学生干部的任职呈现出缩短的趋向。由于这种活动性的特性，辅导员必需把精神花在后备干部的培育上，做到随缺随补，以坚持学生干部工作的连续性，使这支原本就朝气蓬勃的队伍愈加充溢活力和生机，一直坚持着极大的工作热情和旺盛的精神。五学生干部工作的义务性学生干部与其他干部的区别就是学生干部的工作是义务的。他们的工作就是效劳于同窗，学生干部无论其“级别”（指校、系、班级的区别）、“政绩”如何，都是无酬的义务劳动。所得到的就是锻炼本人的才干，这种进步是牺牲本人珍贵的学习时间和休息时间换来的，这是学生干部非常突出的特性。因而，要培育学生干部结实树立贡献肉体，明白当干部的指导思想。---本文来源于网络，仅供...