类别：编号：上海市闵行区教育科学研究项目申请书课题名称小学中年级外来务工子女学习耐挫能力培养的实践研究申请人华迪申请人单位闵行区平南小学申请日期2007-8-30---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题名称小学中年级外来务工子女学习耐挫能力培养的实践研究课题负责人姓名性别年龄职称工作单位电话邮编学术专长及在各级学术团体中的职务华迪女26小一闵行区平南小学201102已获得的主要研究成果或发表的论文2005年《为她种一棵心情树》获区心理案例三等奖；2006年《呼唤爱.心飞翔》获区论文评比三等奖；2007年论文《一堂主题班会课带给我的启示》发表在《互动与成长》一书；2007年荣获区第二届希望之星。课题组组要成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工张小娟女40中高闵行区平南小学教育管理、科研指导、管理与监控张玉蓉女42中高闵行区平南小学科研、英语教学过程管理、实施王瑾女32小高闵行区平南小学德育研究德育常规管理王颍女34小高闵行区平南小学中年级班主任工作课题规范操作指导张梅女30小高闵行区平南小学少先队工作研究与心理有关的学生活动黄芳女32小高闵行区平南小学思品课程研究在课程中提高心理素养张顺成女37小高闵行区平南小学中年级班主任工作班集体建设中提高学习耐挫力庞晓华女27小一闵行区平南小学语文教学语文教学研究邬丽霞女27小一平南小学学生工作学生活动的开展一、立论依据（研究目的、意义）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”小学中年级是儿童智力发展的过渡时期，开始出现抽象逻辑思维，认知活动的随意性、目的性均有明显的增长。进入中年级，学习的内容和难度都在增加，学生的学习上处于一个转折期，容易产生学习困难，出现畏难情绪，因此培养中年级学生的耐挫能力是非常必要和及时的。培养耐挫能力,是促进学生成才的重要因素。所谓耐挫力,就是指人们抗御心理挫折的能力。心理挫折是指人在进行某种实践活动时,由于主观或客观方面的原因,其动机不能得到满足、目的不能实现时而产生的一种焦虑、愤懑或沮丧失意的心理状态。目前我校外来民工子女已经占全校学生总数的45%以上，三、四年级学生中的外来民工子女占43%。这些学生在学习行为习惯方面，存在着诸多弊端，如学习基础差，学习习惯不良，学习方法不当，尤其是学习耐挫力差。作为现代学校制度的实验学校，我校倡导“零缺陷”服务质量文化，本着“爱满平南，一个都不能少；和谐发展，一样都不能放”的服务宗旨，力求为每一位学生及家长提供优质服务。外来务工子女是我们大家庭中的一员，他们有权利接受正规义务教育，有权利得到老师的关心和爱护，有权利得到全面和谐发展。几年前，我校曾经就区级课题《外来务工子女家庭教育的现状调查与研究》作了一些探索，取得了较好的成效，为此作为教育工作者，我们更有责任为民工子女提供优质的教育，经过规范、系统的学校教育，以及学习心理辅导，对其进行学习中耐挫心理素质的培养，使他们能勇敢地面对学习中的挫折，为他们的整体素质发展提供良好的心理基础和心理前提，从而提高其心理机能和耐挫力，促进他们各方面素质的发展。二、研究目标、研究内容研究目标：本课题通过对外来务工子女学习中耐挫能力培养的实践研究，对其进行学习中耐挫心理素质的培养，为外来务工子女的整体素质发展提供良好的心理基础和心理前提，从而提高外来务工子女的心理机能，勇敢面对学习中的挫折，提高耐挫力，促进其各方面素质的发展。研究内容：1.中年级外来务工子女学习耐挫能力现状调查分析及研究；2.探究培养学生学习耐挫能力的途径和方法：（1）通过各科教学来培养外来务工子女学习中的耐挫能力。在学科中营造融洽愉快、积极进取的学习氛围，鼓励外来务工子女在尝试学习和解决问题中进行自主学习，培养克服困难的意志。（2）开展班级心理健康教育，通过班集体建设、班级活动、班级...