县教育系统后备管理干部培训方案随着基础教育新课程改革的不断深入，对中小学管理干部的管理能力和水平提出了新要求。目前我县中小学校的管理离新课改背景下学校管理的形势要求还存在较大的差距，特别表现在学校管理干部素质和数量还不能适应新形势的要求。为了更好地适应时代要求，围绕教师作风建设和学校教学质量提升工作重心，切实做好学校管理工作，为教育储备更多的学校管理人才，特制定年县教育系统后备管理干部培训方案。一、组织领导为加强后备管理干部培训工作的领导，特成立“县教育系统后备管理干部培训工作领导小组，领导小组由下列人员构成：组长：（县教育局党组副书记、局长）副组长：（县教育局党组书记）（教育战线党委委员）成员：（县教师进修学校校长）（县教育局政工股副股长）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（县教育局师训股股长）（县教师进修学校副校长）二、培训目的1、通过培训，学员基本学会运用科学发展观的立场观点方法指导学校管理工作，树立正确的教育思想，正确理解和贯彻党和国家的教育方针，依法治校，依法治教。2、通过培训，系统地学习教育理论、熟悉学校管理的基本知识，把握教育规律，提高管理能力。3、通过培训，使其了解我县教育实际，在教育教学管理中实践管理创新。4、通过实践考察，使其了解省内外优秀学校的管理经验,丰富各自的学校管理知识，不断提高办学水平。三、培训对象全县中小学校中还未参加过管理干部培训的中层干部和具有一定管理工作潜质的优秀教师。总名额40人，先由各中小学推荐（年6月25日前），然后由教育局政工股审定。四、培训地点、时间地点：县教师进修学校时间：集中学习时间为年7月17日—7月26日（7月1---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6日报到）教育考察时间、地点另行通知。五、培训形式为使本次培训取得实效，拟采取专题讲座与自主学习、专题讨论相结合、理论学习和管理实践相结合的形式进行，集中面授为10天，每天上午进行专题讲座，下午组织学员进行专题讨论和管理实践活动。管理实践的具体要求:将本次培训班共分四个小组，每组十人。一个小组虚拟为一所学校，小组长似为一所学校“校长”，由“校长”任命本校的“副校长”和中层管理干部，每天下午由“校长”组织开展相关的学校管理实践活动。管理实践活动形式不限，管理实践活动可以是校内管理活动，也可以是校际联谊活动；校内管理实践活动可以是大型的教育教学活动，也可以是小型的单一的教研教改、德育管理等活动。每次活动都有管理教师跟踪记录督察。六、辅导教材教材名称主编出版社单价（元）数量总金额阮）学校管理专题十三讲黄焯中国轻工业管理创新与学校发展教育部人事司陕西师大现代教学管理实务王嘉德科学出版社合计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---七、课程设置、专题讲座、课时分配及任课教师安排专题内容讲授人单位及职务课时学校内涵发展教育局4教师队伍建设专题教育局4管理创新与学校发展进修学校4教学质量与教学评价教育局4教育科研与教师专业成长教育局4民主管理廉洁治校教育局4新课改理念与实践教科所4财务管理后勤保障教育局4教务管理与教学常规教育局4德育与学生管理教育局4学校管理经验介绍岳阳中学4大妥小学毛沟小学学校管理经验介绍民中4水银小学葫芦中学八、教学要求1、坚持理论联系实际，注重实效。教学要有针对性，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要根据学员的特点组织教学，讲座主题要鲜明，应突出重点，既要注重教育理论知识的系统讲解，又要注重案例剖析，学员要做好笔记。2、学员坚持自主学习，积极交流互动，要在辅导教师的指导下有计划地进行，要有自学、交流提纲和读书笔记。3、管理实践活动要有方案，主题要明确，环节、措施要具体，每次活动要有总结。4、教育考察由教育局和教师进修学校共同组织，考察省内课改名校。考察要严密组织，学习先进学校的办学和管理经验,考察结束后每个学员要写出考察报告。九、考核与结业学员完成了规定的...