金银中学七年级历史学科导学案设计第1课中国境内的早期人类执笔：审核：时间：学习目标1、记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；2、了解北京人和山顶洞人的生产和生活状况；3、知道劳动在人的形成和发展过程中的作用；链接旧知识1、读一读（1）历史是人类过去的知识；（2）历史是一面镜子，也是一本深刻的教课书；（3）忘记历史就等于背叛2、想一想（1）我们人类的祖先，究竟是从哪里来的呢？课堂进行时【情景创设】女娲是中国上古神话中的创世女神。传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神她慈祥地创造了我们，又勇敢地照顾我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。女娲造人（或西方的上帝造人）的神话传说反映了远古时代先民对“我们从哪里来”的臆想。经过近代科学家的探索，我们已经认识到人类真正的起源：齐读课前导语1、（1）初读正文、勾划要点、完成填空；（2）组内交流、检查、质疑；（3）全班展示、解疑---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---元谋人山顶洞人1、生活时代：距今约年；生活地域：省元谋县；2、地位：一般认为是我国境内已知的人类1、生活时代：距今约年；生活地域：北京周口店；2、体质特征：已无猿类特点，模样同现代人基本一样；3、生产情况：掌握了磨制、技术；4、生活情况：能取火，有衣服和装饰品，产生爱美意识中国境内的早期人类北京人1、生活时代：距今约年；生活地域：北京周口店；2、体质特征：已具备人类的基本体质特征，但仍保留一些特点3、生产情况：打制粗糙石器；通过打猎和采集获取食物；4、生活情况：住在山洞；使用火2、记一记：早期人类的名称距今年代、生活地域、地位；填一填：名称距今年代生活地域历史地位云南元谋70万——20万北京周口店遗址被列为“世界文化遗产”山顶洞人【新课解读】（一）祖国境内早期人类的生活地域1、观察教材第3页地图，在地图上找到和圈划、并在右图上填写“祖国境内早期人类的三处代表遗址”2、根据观察、结合教材第3页首段阅读材料：（1）回答：祖国境内早期人类主要生活在流域（2）思考：为什么会出现这种情况？（3）结论：这种情况说明了什么？（二）北京人和山顶洞人的体质特征、生产和生活情况1、细读教材3-5页正文，观察右图，阅读材料：材料：“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”回答：（1）图1、图2分别是哪种原始人类的头部复原图？图1中的原始人与图2的相比，有什么不同？按照现代的审美观点，你认为那种人需要做整容手术？（2）图3、图4分别是哪种原始人类制造使用的工具？哪一种原始人类的工具有了进步？（3）上面材料证明了什么？山顶洞人在这方面又有了怎样的进步？材料所证明的事实有什么意义？2、综上所述，填写《北京人和山顶洞人比较表》名称体质特征生产特点生活特点启示北京人打制粗糙石器（旧石器）住在山洞、使用自然火山顶洞人同现代人基本一致---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---图1图2图3图43、结合表格内容：（1）说说山顶洞人与北京人比较，其进步地方有哪些？（2）议议：促使这种进步的原因是什么？【课堂小结】1、知识要点：一个主题（中国早期人类）、两大特点（体质特点、生产生活特点）、三处早期人类（元谋人、北京人、山顶洞人）2、齐读知识结构；课堂大练兵一、选择(必做题)1、揭开我国历史第一页的最早人类——元谋人的牙齿化石出土于()A北京B陕西C云南D四川2、开始掌握磨制和钻孔技术的祖国早期人类是()A元谋人B北京人C蓝田人D山顶洞人3、下列各项描述，不符合山顶洞人的生产生活特点的是()A最早制造和使用石器B掌握了磨制和钻孔技术C已经能人工取火D会用兽皮缝制衣服4、人和动物的根本区别在于（）A．会不会制造工具B.会不会使用工具C．会不会渔猎和采集D．会不会用火5、（选做题）阅读下列材料：材料一有一群远古人类，他们从河滩上捡来鹅卵石，从山上捡来石块，经过打制，做成粗糙的石器，还用石器把树枝砍削成木...