《学传统文化正品行身心》（节选）之教学设计乐从镇劳村小学何自棠教学背景学生对三字经的内容的认识不深，受到知识的局限，对文字里的含义和理解欠缺思考，因此需要形象生动图片、音频、视频等网络资源，充分剖析三字经字里行间的含义，让学生深刻感受到三字经的魅力，并发挥三字经对孩子们的教育意义，激发学生爱国爱家的情感。教学课题我的祖国我的中国心教学内容《三字经》校本教材第20—21页教学目标知识目标1.认识长江、黄河、淮河、济水四条大河；2.认识泰山、华山、嵩山、衡山、恒山五大名山；能力目标1.进一步培养学生独立识字的能力，了解“三十五省”的划分，“四民”是什么；2.能够正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标1.通过了解我国河山，培养热爱祖国的情感；2.通过对社会职业的了解，培养正确的职业观，干一行爱一行，热爱劳动。教材分析曰江河，曰淮济。此四渎，水之际。曰岱华，嵩恒横。此五岳，山之名。古九州，今改制。称行省，三十五。曰士农，曰工商。此四民，国之良。教材中用四句话深入浅出地介绍了“四渎”、“五岳”、“行省”、“四民”这四个专有名词，对学生来说不易弄懂，而且不太贴近学生的生活实际，离孩子们的知识经验是有一定的距离，但其内含的教育意义是不可或缺的，从历史、地理等国情教育方面都有所渗透，能有效地加深学生对祖国的人文历史的认识，认识到中国的地大物博和深厚的文化底蕴，从而激发学生的爱国情感。教学重点知道中国四条大河的历史，了解我国的“五岳”。教学难点了解我国省份的划分，社会职业成分的组成。教学准备多媒体课件、中国地图一幅、红五角星一颗。教学方法谈话法、直观教学法、演示法教学过程一、亲切交谈，导入课文师：孩子们，你们平时爱上语文课吗？喜欢学习对联等词句吗？在学习课文前会做些什么呢？师：今天，运用大家喜欢的方法，我们一起来学习四组有趣设计意图教师用宽松的“聊天”方式导入---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的《三字经》。二、自主学习，读通课文1、让学生选择喜欢的方法，借助汉语拼音把四组三字经读通顺，对陌生字词可先做好笔记。2、让学生把认为最理解的字句子画出来。3、全班汇报交流难读的句子，难理解的字句。4、老师范读一次课文，然后全班齐读一次。三、激情引趣，认识省份1、形象地认识中国地图师：同学们，你知道这是哪个国家的地图吗?【出示地图】中国的地图形状像什么呢？让学生发表自己的意见。师：中国地理位置很特殊，他就像一只雄鸡一样，矗立在亚洲的东方。简单介绍“雄鸡”的各个部位。在百度视频中搜索“中国版图”并点击链接：v.pps.tv/play_357Q4Z2、介绍省份，认识中国师：同学们，你们知道我国共有几个省份吗？能从课本找出答案来吗？让学生在查找课本，然后汇报。【课件出示】古九州，今改制。称行省，三十五。（1）师：你知道有哪几个省份吗？把你知道的省份告诉我，看谁说得最多。学生汇报，逐一出示。【详见板书设计】（2）强调各个省份称为行省，简称省。（3）重点强调连同台湾一共三十五个省份。3、设计：“贴星星”游戏【课件出示】你知道我国首都在哪里吗？请用星星标出。（1）让学生回答。（2）再让学生把“星星”贴到黑板的中国地图上。4、小结：中国的省份划分自古以来都在变化，但始终不变的是祖国的统一，虽然称谓不同，但统一的信念一直没变。在优酷视频中搜索“中国历代疆域版图”并点击链接：v.youku/v_show/id_XNTQ0MzE5NzY=5、朗读全班齐读以上的三字经，再把各省份的名称读一次。新课，联系语文相关的学习方式迁移到《三字经》的学习，做好必要的铺垫。该环节以读通课文，读准字音为重点，让学生充分自由地读，真正将读书落到实处。同时，通过设计让孩子多读难理解的句子，带着问题学习，以激发学习热情。以歌声和视唱来吸引学生的注意，形象生动地让学生来了解中国地图。注意新疆、西藏、内蒙古、宁夏、广西五个自治区的特殊称谓。强调台湾是我国领土的一部分，是不可分割的，这才是完整的中国，激发爱国热情。燃点爱国激情，需要利用学生高涨的情绪，通过游戏的形式，寓教于...