乡镇团委建设团员教师队伍探讨乡镇小学团员员教师的团组织关系隶属于乡乡镇团委，乡镇学校团员教师师队伍管理工作自然也是乡镇镇团建工作中的一项重要内容容。管理好、建设好这支队伍伍，有利于少儿的素质教育工工作，有利于团带队工作，对对更好地开展乡镇团建工作也也有着重要意义。但目前团员员教师队伍管理工作中出现了了许多新的问题，使乡镇团委委的工作面临着新的难点。如如何处理新形势下学校团员教教师队伍的建设，＊＊县岭头头乡团委曾经探索过，结合＊＊＊县岭头乡团建工作的实践践，浅谈一些观点：一、岭岭头乡团员教师队伍基本情况况：岭头乡团员教师队伍仅指指，岭头乡小学28周岁以下下的团员教师所组成的群体。。岭头乡小学有教职工74人人，其中团员教师有32人，，由于岭头乡地域宽广，乡小小学分为三个管理片，分别是是岭头片，南峰片和八炉片。。乡校的团组织在乡中心小学学团总支下设一南峰团分支。。乡校团组织健全，少先队活活动搞得有声有色，但岭头乡乡校团员教师队伍中存在着：：团员教师对团组织活动不主主动，不热情；对团员应该承承担的义务不情愿履行，怨声声载道,还曾经一度出现团员员教师拒交团费;团员教师出出现了团组织概念模糊等一些些问题。二、调查摸底，分分析原因，进行团员教师队伍伍整改工作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发现问题，就要要找出原因，制定解决问题的的对策。针对岭头乡校团员教教师队伍中出现的种种问题，，岭头乡团委与乡校团总支深深入到团员教师当中，进行细细致的访谈，听取团员教师的的意见，初步分析了导致团员员教师队伍工作诸多问题的原原因：岭头乡地域宽广，整个个岭头乡校就分为三个教育片片，团员教师集中在一起搞活活动比较困难，以致在团员教教师中出现了这样一些，如““乡团委和乡校团总支只知道道收钱”、“团费交上去了，，用到哪里了，怎么用了”等等不解和疑问；教育这条线有有自已的一套评议教师各方面面工作的标准，团组织的“无无权”使得乡团委的“推优””工作难以奏效；乡团委没有有足够的活动资金，开展各种种团员活动比较被动；乡团委委在主观上错误地认为，团员员教师队伍整体素质高，团组组织健全，乡团委在团员教师师队伍建设上无需花大力，团团员教师自已能够管理好自已已的队伍，以致松懈了管理工工作。乡团委和乡校团总支支经过调查摸底后，制作了岭岭头乡校团员教师登记表格，，要求承认自已是团员的教师师认真填写表格，上交至乡校校团总支。与此同时，乡团委委将调查的情况和解决问题的的计划反馈到乡党委和乡校领领导，并邀请其参加团员教师师队伍整改的工作。这一系列列的整改工作，使得目前团员员教师队伍建设工作有了一定定的改观，档案齐了、工作也也顺了。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、探索乡镇团委委建设团员教师队伍的一些想想法1、依靠“行政手段””，做“硬”团员教师队伍的的组织纪律性团组织是一个个有严明的组织纪律的群众团团体,前些年团员教师队伍的的组织纪律出现了一些问题，，虽说是平常疏于纪律方面的的强调,但很大一部分根源还还是团组织的“无权”和“无无为”。要做“硬”团员教师师队伍的组织纪律性，首先还还是得依靠并用好“行政手段段”。这里所谓的“行政手段段”就是指大力宣传团组织纪纪律的前提下，取得乡镇党委委和乡校领导的支持，借其与与团员教师的直接上下级隶属属关系，共同介入严肃团组织织纪律的工作。在此过程中，，乡镇团委和乡校团总支要做做的工作：及时、适时地组织织团员教师学习团的知识，向向其宣传团组织有关纪律；了了解乡校团员教师对团建工作作的思想，分析原因，找准问问题，权衡是否需要利用“行行政手段”的必要性；采用合合适的“行政手段”的方式，，如要求乡校领导在有关会议议上强调团组织纪律、乡镇团团委和乡校团总支对不履行团团员义务的团员教师进行退团团处理等方式，来严肃团的组组织纪律性。2、投入感情情，做实乡镇团委与团员教师师的关系乡镇团委“无权无无钱”，运用感情开展工作，，是乡镇团委的重要工作...