中国MBA教育20岁：弱冠之年蓄势待发中国MBA教育发展了20年，古语有之云：男子二十，弱冠之年，束发戴冠。依此，中国MBA教育已经走向成年。这20年走的起起落落，每一次回顾都会带来对经验的总结和对教训的反思。中国MBA教育开启了一种新的管理教育模式，使我们认识到管理教育，特别是注重于现实问题解决的MBA教育，不同于我们传统的学术教育。而从中国市场经济或整个社会发展的未来来看，我们更需要的是具有专业素质和专业能力的管理人才。而作为一种年轻的教育模式，基于社会和国家对人才的新需求。MBA教育怎样制定契合的培养目标，以适合中国社会主义市场经济的发展，适应中国在全球化趋势中的全球竞争，将是MBA教育面临的重要问题。在中国MBA教育20年庆祝大会的现场，MBA中国网有幸采访了全国各大商学院院长，共同解读中国MBA教育的发展。新问题：MBA教育要面对教育模式的转变和国际竞争形势的转变中国政法大学商学院院长孙选中教授在接受记者采访是提出：“中国MBA教育的格局，应该是不同的MBA的教育，或者说不同学校做的MBA项目，应该要找准自己未来在社会发展需求上的定位。中国政法大学从一开始办MBA教育，就已经采取了一种新的战略定位，那就是结合中国政法大学法学的优势资源，以及未来中国对高端企业管理人才的新需求，提出了法大“法商管理的MBA”定位。”孙院长指出：“今天我们会看到，企业家在进行经营过程当中，特别是在国际化过程当中，并不缺乏他们的商业智慧；而缺乏的是掌握规则、运用规则和创造规则的能力，而这种能力往往和“法”的关联极为紧密。法大就是要培养讲政治、懂法律、有思想、善经营的这样一种新的管理人才。也就是说未来的企业家，他不仅仅是做产品、卖产品，而且他们要制定规则、把握标准，最主要的他们还要有思想。这就是我们中国政法大学的一种特定的培养模式。新亮点：中国MBA教育的国际化“西洋味”越来越实在上海交通大学安泰经济与管理学院周林院长接受采访时提出：“中国的MBA教育现在国际化步伐很快，初期国际化，主要是向国际的商学院学习，合作模式大致是把国内学生送出去，把国际师资请进来。下一步的国际化，会更加深入，这个跟中国经济在国际上的地位日益提升有关，现在很多国外的年轻人，有志到中国来，他们看好中国经济，想来中国发展或想跟中国进行经济贸易交流，到中国来学习，得到一个中国的MBA的学位是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一个不错的选择。当然，不是国内200多所学校都有这样做的可能，因为很多学校还没有英文授课的项目；但是在一些顶级的商学院，特别是通过了国际认证的这些学院，他们都有能力来进行这些国际项目的开发。我想下一步中国商学院的国际化，是从请外方的师资到中国来，进一步扩展到把国外的学生招进来，让我们中国的商学院有更加多的来自全世界各地的、来自五湖四海的学生。”周院长的讲话让我们看到了中国MBA国际化进程更为实在的内容，那就是国际软环境的培养。我们期待着安泰这样一所有着AMBA、AACSB、EQUIS三大认证的经管学院能够为国内MBA教育的国际化做出更多的表率和成功案例。新思路：师资建设是MBA全球经营重要环节浙江大学管理学院卫龙宝副院长提出：“MBA教育能够跟中国企业国际化和本土化的结合方面，能够真正做到比较贴切；尤其表现在国际办学方面，不是简单请几个老外来上课，或在课程里面安排一些英文授课。实际上应该在全球范围来开展我们的教育，要营造这样的环境，教学活动的国际化显得尤为重要。所以在这几年的发展当中，浙大的MBA教育实施了很多全球的项目，比如说GMP、GLP、GEP这些项目，实现了international到globalization的转变。而这一转变的重点就是国际化进程中的师资建设。当然软环境建设、本土案例库建设以及国际化网络建设等，我们都会给予持续的保障。”新动向：MBA教育东西互助合作共赢上海财经大学商学院骆玉鼎副院长在回答记者“MBA教育东西部合作”的问题时说：“上海财经大学很荣幸能够和北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学一起承担起东部院校支援西部院校的艰巨任务，作为中国第一批九所MBA试...