中国与西方国家的儿童文学的比较

中国与西方国家儿童文学的比较摘要:在儿童教育中,儿童文学有着深刻作用,其对于儿童的思想启蒙,及儿童身心健康成长有重要作用。随着公众对儿童文学重视程度的日益增强,国内儿童文学市场也呈现出了一派繁荣之态,国外的许多儿童文学作品涌入,在丰富了儿童读物市场的同时,也对国内的儿童文学读物造成了一定的冲击。在云云总总的文学读物前,儿童受到的影响亦是不同的。本文从儿童文学的特点入手,阐述其对于儿童价值观的影响,着重对国内儿童文学与西方国家的予以比较,展现出由于历史、文化及制度的不同而产生的区别。关键词:儿童文学;中国;西方国家;比较儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品,包括了童话故事、寓言故事、神话故事、成语故事等等。它要求通俗易懂,生动活动,旨在教育和影响儿童,帮助儿童树立正确的人生观和价值观念。作为一种独立的审美形态,儿童文学可谓是从自生自灭状态走向自觉而形成的一种文体。受制于不同的文化背景,不同国家、不同民族、不同地区的儿童文学所呈现的美学风貌也不尽相同。一、中国儿童文学读物的特点及其影响中国著名教育家陶行知曾说:“儿童犹如一颗种子,我们应该运用文学的力量去浇灌他们,让每个儿童都能够快乐的成长。”毋庸置疑,儿童文学在塑造儿童性格,培育儿童观念方面有着重要作用。在长期的发展中,我国的儿童文学也呈现出了一系列特征:首先,教育性。由于儿童特殊的年龄特征,使其极易受到环境的影响,因而较之于成人文学,儿童文学的教育特征突出,旨在帮助儿童树立健康的价值理念,指引其更好地成长。其次,形象性。儿童的理解和认知能力有限,过于抽象的说教很难被其接受。因而,儿童文学注重借助各类生动的信息,以丰富的动作来表现人物的性格和心理活动,通过艺术手段来创造千姿百态的艺术形象。再次,趣味性。儿童的知识储备和生活经验都较为匮乏,对成年人的思想情感很难体会,对于自己兴趣不高的内容,大多不愿去看。因而,儿童文学大多突出趣味性,在轻松的说笑和愉悦的故事情节中,潜移默化地向儿童灌输深刻哲理。第四,故事性。儿童文学往往具有结构单纯、情节紧凑的故事情节,通过对人物性格、心理和思想的刻画,阐述一定的故事情节。最后,知识性。儿童文学并不是简单的说故事,更重要的是通过故事的阐述,巧妙地穿插知识,在满足儿童好奇心的同时,也满足他们的求知欲望,达---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---到教育、影响儿童的目的。儿童时期是一个人不成熟、不定性,同时又长身体、长知识的时期,也是对其进行塑造教育的最佳时期。在此阶段,优秀的儿童文学作品能够优秀陶冶儿童情趣,丰富他们的知识储备,增强其与世界的接触,同时还能愉悦其身心,发展语言表达能力,帮助他们形成正确的价值观念,为成长做铺垫。二、中国儿童文学与西方国家的比较无论是中国的儿童文学,还是发达国家的儿童文学,其对于儿童的教育意义和感化作用都是毋庸置疑的。但由于是源自不同国度的创作,两国的儿童文学在教育价值、创作思路以及情感元素方面也存在一些不同之处。(一)教育价值方面西方儿童文学主张在阅读作品中指引儿童感受真、善、美。如安徒生的经典童话《卖火柴的小女孩》,旨在引导儿童的爱心,教会儿童给予他人关爱;而《丑小鸭》则致力于引导儿童从小建立自信,并为实现梦想而付诸努力。而受制于长期的教育体制,同发达国家的儿童文学相比,我国的现代儿童文学过多地注重知识性和教育性,忽略了儿童的纯真天性,在儿童文学中常常以承成人的视角关注儿童世界,以成人的意愿为导向,从而缺失了独属于儿童的纯真,并为其建立了固定的观念,忽视了儿童本身的感受和创造力。(二)创作思路方面儿童文学主张运用美好的事物来展现人的内心世界,以此突显人性的美好,这种积极向上的创造思路为儿童构筑了心中理想的生活境界。可以说,中国现代的儿童文学大多彰显美好的一面,将美化元素贯穿于始终,使得儿童文学能够符合现代社会的人文思想需要,发挥理想的文化精神作用,也重在树立传统的道德观。譬如在曹文轩的儿童文学作品中,我们所看到的都是气竭...

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