《中国近代史》课程教学大纲课程编号：010204002学时：64学分：4适用对象：历史学专业课程类别：专业必选课考核要求：考试使用教材及主要参考书：教材：13、郑师渠《中国近代史》，北京师范大学出版社2007年版。参考书：1、《马克思恩格斯论中国》。2、《毛泽东选集》(1-4卷),主要学习其中的《中国社会各阶级的分析》〈第一卷〉、《中国革命和中国共产党》(第二卷)、《改造我们的学习》〈第三卷〉等文。3、范文澜：《中国近代史》,人民出版社。4、胡绳:《从鸦片战争到五四运动》（上、下）,人民出版社。5、刘大年:《中国近代史诸问题》,人民出版社1965年版。6、陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》,上海人民出版社单行本或《陈旭麓文集》第一卷。7、苑书义等:《中国近代史新编》(上、中、下),人民出版社。8、丁名楠:《帝国主义侵华史》(1、2、3卷),人民出版社。9、李时岳:《中国近代史主要线索及其标志之我见》,《历史研究》1984年第2期。10、章开沅:《民族运动与中国近代史的基本线索》,《历史研究》1984年第3期。11、《中国近代史分期问题讨论集》,三联书店。12、翦伯赞、郑天挺主编:《中国通史参考资料》（近代部分上、下）,中华书局1980年版。13、牟安世：《鸦片战争》,上海人民出版社1982年版。14、茅海建：《天朝的崩溃一一鸦片战争再研究》,三联书店,1995年版。15、姚薇元:《鸦片战争史实考》,人民出版社1984年。16、马土著、张汇文等译：《中华帝国对外关系史》第1卷,三联书店1957年。17、陈胜磷：《林则徐与鸦片战争论稿》,中山大学出版社1985年版。18、杨国桢:《林则徐传》,人民出版社,1981年版。一、课程的性质和任务中国近代史为我校历史教育专业必修的一门专业基础课，是历史学专业本科生学完《中国古代史》课程，并取得合格成绩后需要继续学习掌握的一门主干必修课程，后续课程为《中国现代史》。本课程通过教师运用正确的史论，客观的资料和相关的研究成果的讲授和演示，以拓宽大学生的知识结构，思维方式和研究领域，使学生了解中国近代史的断限分期、基本线索、内容特点和目前的研究概况等基本问题，明确学习中国近代史的意义，增强学生对中国近代基本国情的总体认识，为以后从事相关学科的教学，研究，人文科学事业以及报考相关方向的研究生打下良好的基础。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、课程教学目的与要求根据本校历史专业人才培养目标的要求和本课程的特点，本大纲的课程教学目的与要求：①以四项基本原则，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，力求科学地，系统地，全面地阐述中国近代八十年历史演变的过程，规律与特点，做到以史为鉴，服务现实，昭示未来。②通过学习研究中国近代史增强学生对资本帝国主义的认识，培养学生的爱国主义和国际主义精神。同时，使学生深刻的认识到走社会主义道路是中国历史的必然，以树立正确的历史观，人生观与价值观。③通过教师运用正确的史论与客观史实的讲授，并充分利用多媒体以及音像等现代化教学手段，以提高学生掌握历史教学规律，特点与方法，为以后从事教学与科研奠定良好的基础。三、学时分配章节课程内容学时1西方资本主义的东侵与中国的应对62太平天国起义的勃兴63第二次鸦片战争和太平天国的败亡6419世纪中期的思想文化45洋务运动和中国资本主义的产生66民族危机的加剧67民族救亡的高涨戊戌变法与义和团运动8819世纪后期的思想文化49辛亥革命与清政府的覆亡810北洋军阀的黑暗统治61120世纪初年的科学与文化4四、教学中应注意的问题1、总体把握近代中国历史发展的二条主线；①外国列强侵略和中国人民不断抗争；②中国近代化，中国人民反侵略反封建斗争和振兴中华的探索，其终极目的也是要推进中国社会的近代化。2、注意历史发展的阶段性主题特征；每一学习主题包括的课程内容都是按主题要求精选出来的，是主题的具体体现。。在教学中，还应该注意避免教条式的教学模式，而应该进行多维度的思维训练，尤其应注意学术前沿的把握和讲解。五、教学内容二、正文（一）课程理论教学绪论一、中国近代史的基本内容与特点二、学习和研究中国近代史...