雨说-为中国大地上的儿童而歌.简介两个台湾诗人：余光中《乡愁》学生背“小时侯，乡愁是一枚小小的邮票”；席慕容可是很迷了老师一阵，比琼瑶的小说精致，一句诗就可以让你失神半天，“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛于是把我化做一棵树，长在你必经的路旁。”郑愁予也是台湾诗人，被称为“中国的中国诗人”。他笔名“愁予”，老师问：中国古典诗歌中写愁绪的句子？抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁问君能有几多愁，恰似一江春水向东流日暮乡关何处是，烟波江上使人愁“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫的名句。作者，台湾诗人，80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家，用他自己的话说：约莫每120名居民中就会有一人持有《郑愁予诗集》”在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。《雨说》是他复出之后于第1页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。诗的结构：第一部分：一至三节)雨的到来第二部分：四至五节)雨的邀请第三部分：六至八节)雨的来意第四部分：九节)雨的祝福诗作开篇点题，雨在大地的期待中到来，第一节描绘了大地第2页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁；牧枯黄，牛羊迹；塘低浅，游缺水；小溪干涸，水落石出。雨来后，大地复：田圃泥土如油膏，牧新苗添，池塘儿，溪水叮流淌。雨大地生气勃勃，在人笔下，雨是什么子的呢上，“像那把天地在一起”，表雨的密；听上，“走得很，而且温声的”，表雨的淅；触上，“一”，表雨的柔⋯⋯在大地的期待中，雨悄然来到，万物来了勃勃生机。那么，雨的家在哪里？它是怎么大的呢？雨的家在遥的地方，它是在“白云的襁褓中笑着大的”。注意会“白云”和“笑着”的深刻含。（白云是自由的象征，雨在白云中孕育，自由、幸福地成。）雨的来意是什么呢？它的来意是“教你勇敢地笑”，雨希望孩子能冲破束，自由自在、快地生活。如何理解“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你笑，大地的希望就有了”句？雨的到来万物来笑，雨是自由和快的代言人，因此，只要孩子能勇敢地用笑声表达出追求幸福、快的愿望，大地就有希望了。最后一中哪些句暗示了雨的命运？第3页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“不再回去”、“快乐地安息”都表明了雨的命运。雨的祝福是什么？如何理解？雨的祝福是孩子们“吃着苹果擦着嘴”，意指享受到自由和幸福的生活。讲解诗歌的寓意：诗人借雨融入大地的现实，赋予雨以象征意义——牺牲自己的生命，为孩子们带来追求自由、幸福的信念和理想。“我要教你们勇敢的笑”这句话中的“笑”的内涵是什么？（笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上的生活及美好的祝福）标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？（雨说：我来探访四月的大地；我是到大地上来亲近万物的；我是在白云的襁褓中笑着长大的；我来了就不再回去。）第八节诗中的“旗子”有什么深刻的含义？“春天”仅指季节吗？为什么？提示：红旗——双关语意。红旗是国家的象征。春天——双关语意。春天是万物的开始，是青少年的象征。雨为什么说“来了就不再回去”？“有一天，你们吃着苹果擦着嘴”句中的“苹果”的含义是什么？体会这句话的深刻含义。注：第4页---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A、见书中句子；B、引导学生体验吃苹果时的感受以及“擦着嘴”的神态后。点明：“苹果”的深刻含义具有双关语意：一是...