城市化进程中农民学习需求的调查与分析徐喆（杭州市教育局成人教育研究室，杭州310003）【摘要】农村城市化是当代社会发展潮流，农民需要完成向市民的转变。帮助、促进农民市民化，教育管理机构和农村成人文化技术学校责无旁贷。进行需求调研是管理和培训的基础。调研围绕城市化进程中农民的学习需求，以杭州市萧山区为例展开，经统计得出城市化进程中农民的六类主要学习需求，同时考察了职业、文化程度、收入水平对学习需求的影响，并就此提出当前农村成人教育培训的方向。【关键词】城市化；农民；调查分析；学习需求【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号】随着城市化步伐的加快，近郊农村将逐步纳入城市的范畴，辖区内农民将完成“农民”向“市民”的转变。一个新的社会群体——“新市民”（或称之为“城市化农民”）引起了社会各界的广泛关注。“新市民”的教育与学习问题也正成为成人教育界的重要研究课题之一。研究以杭州市萧山区为调研对象，随机抽取了萧山5个乡镇，对4581名不同年龄段的农村成人进行学习需求问卷调研，目的在于把握当前农民的学习需求，探讨教育水平职业、收入情况等对学习需求的影响，以期更好地为新市民教育文化培训提供服务。一、调查对象与方法本调研时间为2011年3月—9月，调研对象为杭州市萧山区农村成人（18周岁以上）。调研通过完全随机方式从萧山区13个乡镇中抽取5个乡镇作为被试来源。研究自编《农村成人学习需求调查问卷》。问卷由三部分组成：第一部分为基本情况调查，包括年龄、职业、学历、年收入四个方面；第二部分为需求层次调查，该部分采用李克特量表（三点量表），问卷包含17个题项，分半信度0.76、结构效度0.82；第三部分为半结构式主观题，要求被调查者列出目前最想学习的三项知识或技能。共发放问卷5000份，收________________________【收稿日期】2011-11-15【基金项目】浙江省哲学社会规划课题《城市化进程中农民的学习需求分析与学习动机激发》成果之一，课题编号为SC92【作者简介】徐喆（1982-），女，杭州人，硕士，教研员，研究方向为农村成人教育、成人学习。到有效问卷4581份，问卷有效回收率91.62%。二、结果1.农村成人基本情况---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研究调查的4581名被试者中，男性48.5%，女性51.5%。年龄结构：18—30岁占4%，30-45岁占67%，45岁以上占29%。学历结构：小学以下18%，初中学历45%，高中23%，大专以上14%。职业结构：务工41%，务农23%，经商18%，退休3%，其他15%。收入结构：家庭年收入小于3.5万占35%，年收入大于3.5且小于7.1万占37%，家庭年收入大于7.1万元且小于10.7万元占19%，年收入大于10.7万元且小于14.3万元占2%，年收入大于14.3万占7%。2.城市化进程中农民六类主要学习需求研究要求4581名被调查者填写“三项最希望学习的知识或技能”，经过统计与归类，发现农民的学习需求主要集中在六大类（见表2）。表1城市化进程中农民六类主要学习需求需求种类包含内容基本类（适应新市民生活）电脑操作、家庭装修、养老保险、法律、烹饪、家政、自救、开车等职业类与就业、创业相关的知识和技能兴趣、爱好类琴棋书画、体育、音乐、舞蹈等社交类口才、社交、家庭关系、子女关系教育类自身教育：以自身学历教育为主子女教育：与子女教育相关理财类理财、资本运作、投资等三、分析和建议1.要为不同教育水平的农村成人提供差异化教育培训服务研究考察了教育水平对农民学习需求的影响，发现初中学历的农民对基本类培训的学习意愿最强为46.58%，其次为大专以上学历为43.12%。高中学历者对职业类培训最感兴趣，有24.46%的高中学历者表示希望参加此类培训。兴趣类培训最受低学历者欢迎，本调研中有12.48%小学学历的农村成人希望参加兴趣类培训。教育类培训中，自身教育与学历水平呈现显著负相关，即学历水平越高参加学历教育的意愿就越低（见图1）。研究发现，与自身教育相比，农村成人更重视子女教育，其中自身学历水平较低的家长对孩子的教育最为重视。随着农村城市化进程的加快，农民可支配收入越来越多，理财成为当今农民关心的一大主题。调...