加强基层干部“双语”教育培训工作的对策探析摘要：新形势下民族地区基层组织执政能力迎来了新的挑战，提升民族地区基层干部学习新知识的能力非常重要，其中双语教育的推进是促进民族平等与社会公平的一种体现，利于强化各民族之间的沟通交流，形成团结和谐的良好民族关系，同时也是提高民族地区基层干部素质的有效途径。因此，笔者将在本文对基层干部双语教育培训的工作现状进行分析，并且提出应对策略，以供参考。关键词：民族地区基层干部双语：D633文献标识码：A：1003-9082（2016）07-0305-01在“三个代表”重要思想与科学发展观的指导下，抓好民族地区基层在职干部的双语培训工作具有重要意义。而地委组织开展基层干部双语培训工作以来虽然获得了一定成效，但是其中也存在一些问题亟待解决，提高少数民族汉语水平，促进其更快地接受新事物，跟随时代的新变化而实现管理理念的创新，提升干部管理能力，并且通过双语更透彻地了解民意，让干部与群众相互尊重与支持。一、基层干部双语培训工作现状1.缺乏对双语学习重要性的深刻认识目前一些基层干部不能深刻地认识到双语学习的重要价值，所以在学习过程中缺乏较高的积极性。一些乡镇或者村、县的行政组织虽然进行了一定的宣传工作，但是依然未能引起基层干部的重视，而且认为在基层干部的实际工作中，应该更注重对其综合管理能力的提升与应用，对于语言，只需要配置一些具备双语能力的干部即可[1]。由此可见，双语学习并没有被视为必须具备的重要能力。2.双语培训配套教材不够科学虽然双语培训工作在多年来的实施过程中获得一定成效，但是依然存在教育环节效率较低的问题。这是因为目前基层干部双语学习缺乏科学的配套教材为其提供支持，在教育环节中普遍存在教材内容设计缺乏合理性的问题，地方编制的土教材不能满足双语教育培训日益增长的学习需求。再加上在目前的教育环节中，缺乏音频或者视频等先进的辅助学习工具，并不能为基层干部提供良好的双语学习条件。3.缺乏对双语实际运用的重视纵然双语学习很重要，但是若没有与实际应用进行良好结合，就会降低双语培训工作的成效。如今在基层干部双语培训工作中，偏向于培训课堂上的内容讲述，并没有结合双语在实际生活中与工作中的应用需求，也就使得很多基层干部无法将双语能力切实地应用到实际工作与生活中去，致使其双语知识出现“蜕化”现象[2]。二、基层干部双语教育培训工作的强化策略1.制度层面的强化措施要开展良好的双语培训工作，其基础就是健全与完善相关规章制度，为基层干部的双语学习提供有力支撑。因此，政府与有关部门需要结合民族地区实际情况而制定双语学习的完善配套制度，比如构建双语学习激励制度和科学合理的考核制度，将其与基层干部的晋升机会挂钩，能有效地提高干部对双语学习的积极主动性，让基层干部在良性竞争与学习动力下提高双语学习的水平。2.增强双语培训的针对性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在对基层干部进行双语培训时，应该采取分级分类的培训方式，对干部双语学习的实践锻炼环节进行加强。因此，在这个过程中，可以与时俱进地创新培训方式，充分利用各种资源。首先，可以采取培训带学方式，将乡镇基层干部双语学习培训作为一个基本组成部分纳入党校主体班次，重点对缺乏双语能力的干部进行强化培训。其次，可以采取日常勤学的方式。民族地区各乡镇可以设立双语学习牌，组织“每天一句话”的双语学习活动，为基层干部提供双语应用的基本教材，促进其在日常生活与工作中养成勤学的好习惯，比如为其提供《汉语日常会话500句》、《维吾尔语日常会话500句》等等，这些教材可以根据新时期的学习需求而进行不断更新。不同干部之间可以形成“互学互促”的良好学习氛围，比如“一帮一”或者“结对学”等等，共同提高双语学习水平与应用能力[3]。3.拓宽双语培训渠道在实际培训工作中，可以聘请专职教师对基层干部进行培训，不局限于使用教材对其进行培训。同时，要鼓动基层干部主动深入一线基层，与当地百姓的良好接触时，将自身学习到的双语知识运用到实际生活与工作过程中，不断地提高自身...