新时代学校教师队伍建设的“三维”打造之路王子武摘要：教师是教育工作的重要引领者，对教育工作的成败具有关键性的作用。随着当前教育事业的不断发展以及多项教育改革政策的落实，积极打造新时代的优秀教师队伍，就成为广大学校不得不慎重思考的问题。以新时代学校教师队伍建设的“三维”打造之路为主要研究对象，分别从学校、教研组以及年级组三个维度论述了具体的建设策略。Key：教师队伍建设;教师管理;教学管理国家领导人指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着塑造时代新人的重任，要将加强教师队伍建设作为发展我国教育事业的重要基础工作来进行。随着当前我国教育改革事业的不断向前发展，国家和社会对教师队伍建设不断提出新的要求，如何打造一支具有高尚师德、精湛业务、合理结构、充满活力的专业化教师队伍，就成为学校充分发挥教育主阵地作用的关键。笔者从学校如何做好统管工作、教研组如何做好建设工作以及年级组如何做好教师工作三个维度，阐述教师队伍建设的“三维”打造之路。一、加强对教师队伍的统管工作——学校主管---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学校是国家发展教育事业的主阵地，教师是一个学校的灵魂，因此学校应将加强教师队伍建设作为一切工作的重点来抓，通过有效的整体规划、体制机制创新做好教师队伍的建设和统管工作，发挥好学校教育主阵地的作用。1.严格教师选聘制度、创新教师考核评价机制学校选聘新教师时，不仅要对其综合素质和业务能力进行考察，还要对其职业道德以及师德情况进行严格考评;对于本校教师尤其是教学经验和业务能力尚浅的青年教师，要建立完善的管理和培训制度，对其职业理想和道德素质进行培训，建立和完善德育考评制度，教师年度绩效考核要包含德育考核内容。严格的准入制度是教师队伍质量的最基本保障，完善的考核评价机制是教师队伍质量不断提升的原动力。2.整体设计不断提升教师的业务水平通过学术交流研讨会、科研培训、项目资助等方式，将教师自身的发展规划与整个学校的规划建设相关联，积极培养学科带头人和“双师型”骨干教师。不断加强学校内部、教师团队当中的学术氛围和科研协作精神，把学校办成研究型学校，每个教师都是教育教学的研究者，全面提升学校的综合竞争实力。3.加强小学科和优秀教师的引进工作学校要不断审视教师队伍的内容和层次，进行数量扩充和质量丰富。加强除基本语、数、外等重要学科外的音乐、美术、体育、信息技术等学科的教师引进工作，开齐开足课程，促进学生德智体美劳全面发展。2015年9月由人保部和教育部联合印发的《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，首次改革了我国自1986年以来实施的中、小学两大职称系列，从评审标准、评审机制等角度对我国现有的教师职称制度进行了完整规划与重新设计，正式纳入了正高级职称。因此学校在对教师选拔、队伍建设等方面，应积极朝向最新规划的教师职称要求迈进，并创造条件，多角度吸纳优秀的特级教师和正高级教师。二、加强对教师队伍的建设工作——教研组主建---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教研组是学校内部的业务组织，负责对教师的培养工作。教研组在开展教研活动时，通过理论学习，集体备课、学术交流、资源共享等，实现对教学质量和及教师自身专业能力的提升。因此，在我国当今的教育发展形势下，应不断发挥教研组的团队力量，促进每一位教师的专业成长，实现其对教师专业发展规划的建设性和引导性作用。1.充分发挥业务骨干的引领作用骨干教师是整个教研组的领头人，对学校的各项教育教学工作起到示范引领作用。教研组要充分发挥业务骨干的引领作用，定期安排骨干教师进行公开课和示范课教学，并邀请其他教师特别是青年教师参观学习，相互交流，共同提升。另外，作为鼓励教师展开学习、提升专业能力与业务素质的重要手段，教研组也可以通过教育科研课题研究，教师间相互合作，在不断研究和实践中来改善个人的执教习惯与教学手段，让更多的教师在骨干教师的引领下，成长为骨干教师和优秀教师。2.关爱教师心理和生活，...