初探军事院校管理理念创新摘要军校与地方大学不同，具有部队和大学双重性，各级管理者只有树立高度的责任感和使命感，不断更新管理模式，推进管理创新，才能适应我军“深入贯彻落实科学发展观，加快转变我军战斗力生成模式”和大学创新发展的要求。关键词科学理念军事院校管理创新中图分类号：E25文献标识码：A1确立标准化管理理念，打牢管理创新的基础没有对管理工作全过程的有效控制，就无法达成管理目标。军事院校的管理创新必须要确立标准化的管理理念，通过制定各级各类人员的量化管理细则，有效加强管理控制，这样才能打牢管理创新的基础。（1）树立标准控制理念。标准控制问题是制约军事院校管理工---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作发展的一个瓶颈。过去我们比较重视对任务的计划和设计，而不重视通过有效控制来达成管理目标，更不重视按标准来纠正偏差。一项计划做出来、一项任务布置下去，往往疏于对计划实施和责任落实的有效控制。在以往的工作中虽然提出了一些控制标准，但在思想上缺乏对标准和规范的认识，不能够严格遵循；或者不能根据实际情况改进标准，而是标准和实际工作两张皮，现实工作中还是满足于只凭经验来实施控制，这样往往会造成管理工作“一抓就紧，一放就乱”的局面。军事院校管理创新必须要树立标准控制的理念，通过抓标准控制才能使管理创新有扎实的落脚点，才能推动管理工作呈现本质性的变革，真正从经验性、粗放性的管理上升为科学化、精细化管理。（2）深化管理标准建设。管理控制是有其科学规律的，我军转型建设中建标准、用标准的思想要求我们要学习先进的方法控制标准，并在此基础上结合本单位实际，探索出自己的动态标准体系。军事院校只有建立起有针对性的，行之有效的标准体系，才能确保---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我们的安全管理、人员管理等始终处于受控状态。从“人、车、酒、密”的管理到一日生活制度的落实，都要明确到具体人身上，确立好具体的工作标准，做到人人有职责，事事有标准。要把管理工作的高标准变成细标准、实标准，形成自上而下的管理标准体系。（3）建立标准评估机制。标准控制的实现一方面要建立科学合理的标准体系，另一方面要建立标准评估机制。军事院校干部教员学历高，教学科研任务重、工作独立性强，对实施集中统一的管理带来一定的困难，所以必须建立有效的评估机制，加强对管理工作的控制。针对军事院校的特点，要突出对工作过程的评估，对各单位落实管理制度情况跟踪检查，及时发现问题，纠正偏差；要突出对工作效果的评估，根据工作任务定期组织管理考评，对各级管理者履行职责情况进行量化评比，奖勤罚懒，以促进管理目标的实现。2强化组织学习理念，为管理创新提供持续动力当前，军事院校在管理创新上面临着许多新情况新问题，各级---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---管理者不适应的问题很多，这就要求各级管理者应当充分利用院校知识型人才密集、学习氛围浓厚的优势不断强化组织学习观念，为管理创新提供持续动力。（1）加强组织学习的重要性。学习是一个动态的概念，它实质上强调的是组织持续变革的特征。现代管理对于学习活动的关注重点已经从个人学习转移到了组织学习。军事院校在推动管理创新过程中，要通过对党的创新理论与大学创新发展规划的认识和学习，凝聚共同目标，建立新型的学习型组织。通过加强组织学习，不断挖掘组织内在潜能，激发组织学习热情，实现全体成员思维方式、工作方法和工作机制的全面更新，不断增强管理创新的知识层次。要通过向管理工作中根深蒂固的陈旧观念和不合理的规范提出挑战，寻找创新的管理模式，真正让学习成为管理创新的不竭动力。（2）建立培训机制，打牢理论基础。军事院校管理对象层次较高，要求管理者必须具备与之相适应的基本素质。从当前情况看，“不愿管、不会管、不善管、不敢管”的现象依然存在，除了有的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---管理者事业心、责任心不够强外，其...