朗读背诵感受领悟——洪镇涛老师《天上的街市》教学纪实文库.txt时尚，就是让年薪八千的人看上去像年薪十万。我们总是要求男人有孩子一样的眼神，父亲一样的能力。一分钟就可以遇见一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘记一个人。朗读背诵感受领悟——洪镇涛老师《天上的街市》教学纪实--语感教学--涛海语文--最优秀的语文教育、学习门户网站！首页王先海工作室名师队伍教学研讨团队活动学术讲堂语感研究语感流派语感动态语感教学语感课题职业教育政策导航教学探究考试研究职教资源中学语文初中课堂中考前沿课件教案写作指导试卷下载高中课堂高考前哨课件教案写作指导试卷下载语文练吧在线阅读时文荟萃文学经典说文解字工具书架文学社团社团部落社团活动社团辅导社团成果小学语文语感体验文本解读资源中心语文练吧国学传播国学资讯国学书架国学讲座国学实践涛声海韵下水作文教学论文教学杂谈文学创作涛海论坛[会员登录]账号：密码：验证码：注/册站内搜索语感教学-朗读背诵感受领悟——洪镇涛老师《天上的街市》教学纪实发布者：涛海语文发布时间：2010-2-619:05:11朗读背诵感受领悟——洪镇涛老师《天上的街市》教学纪实甘其勋湖北省特级教师、武汉六中的洪镇涛老师，1994年9月18日应邀到郑州市讲学，并给郑州四中初一学生上示范课。他教读《天上的街市》的一堂课，给千余名听课老师许多有益的启示。课前，洪老师以《周总理，你在哪里》第一节为例，指导学生朗读。在教师范读、学生个人读、齐读的过程中，经过反复比较，使学生领悟到，掌握好重音和停顿，才能把全国人民深切怀念周总理的真挚情感表达出来。这就为教读《天上的街市》作了必要的铺垫。板书课题后，郑州四中礼堂里响起了洪老师声情并茂的背诵声，激起学生学习的兴趣。接着让学生放声朗读，争取背诵。经过试背诵、指名背诵，到开课后约18分钟，全班齐声背诵基本正确。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这时洪老师鼓励同学们提问题。经过思考，学生提了7个问题，其中包括：为什么说街市是“美丽的”?为什么说天河是“浅浅的”?传说中牛郎织女的故事是悲惨的，为什么诗里写成幸福的?洪老师肯定同学们善于发现问题，但未作正面回答，而是引导学生齐读本课的“预习提示”，了解诗人写作时的思想，体会诗歌所表达的感情。、后半堂课，洪老师引导学生集中主要精力感受、领悟、品味诗歌的语言，把握作者思路。第1节。师问：“天上的明星现了”，“现”改为“亮”行不行?1、2句与3、4句的语序能否换一换?生答：不能。明星本来就是亮的，天黑后显现，诗歌由街灯引起联想，想到天上的明星。洪老师因势利导，板书这首诗联想的思路图。第2节。师问：两个“定然”改为“可能”好不好?生答：不好。第1节已说到明星是天上的街灯，既然有街灯，就一定有街市；作者的联想是连贯的，如果把“定然”改为“可能”、“仿佛”，就不能表现作者的联想。洪老师顺势指出：用肯定语气更能表达作者的思想境界。第3节。师问：去掉“你看”后的逗号会不会影响表达效果?生答：去掉逗号没有了停顿，就不能引起读者的注意；“你看”后加逗号，把读者也带进幻想中。师问：把诗句改为：“你看，那茫茫的天河，定然是无限宽广。那传说中的牛郎织女，只能够隔河相望”，好不好?经过揣摩、比较，一女生答：不好。作者写诗时有些感伤，但他向往美好生活，就把天河想象成“浅浅的”，牛郎织女可以自由来往，把他们写成幸福的。洪老师敏感地发现答问的正是刚才提问的同学，及时给予表扬。第4节。师问：“不信”后的逗号去掉行吗?生答：去掉逗号容易产生误解；有逗号，好像作者在与读者对话，更觉亲切。以上是从语义、语用的角度引导学生感受、领悟。最后师问：第1节的两个“是”字去掉行吗?第4节末句原有“那怕”，为什么去掉?则主要从语音的角度引导学生体会、保留或删去，都是为了朗读时顺口。感受、领悟诗歌语言的妙处之后，再指导朗读、背诵。洪老师范读，让学生标示重音和停顿，并在反复朗读中体味这首诗与《周总理，你在哪里》情味的差异。这堂示范课，在学生的琅琅...