当代中国未成年人犯罪的现状和原因及预防对策孙云晓一、未成年违法犯罪的现状近十年来，未成年人犯罪的情况不容乐观。进入到20世纪90年代以后，未成年人犯罪的情况也出现了缓和下降的趋势，但是，从1997年起，未成年罪犯的数量又出现反弹，开始逐年攀升，占全部刑事罪犯人数的比例越来越大。根据中国青少年研究中心的专项研究，现做如下分析。未成年人犯罪近些年来日益呈现出暴力化、团伙化的趋势，严重危害社会治安。犯罪类型集中为抢劫、强奸和盗窃，在押未成年犯中上述犯罪类型人数比例分别为64.4%、11.3%、10.5%，占全部犯罪类型的八成以上，明显高于其他人群。二、犯罪原因分析大部分未成年犯都经历了一个从受害到施害的过程；经历了一个越轨行为从出现萌芽、逐渐形成到恶化的过程：他们生活的家庭往往存在各种问题，受其影响，逐渐形成不良个性和习惯；他们进入学校后，因为缺乏竞争力而被逐渐边缘化；他们逐渐游离正常群体，结交社会上的不良朋友；他们逐渐脱离校园，闲散于社会，游荡在不良场所，惹是生非，最终锒铛入狱。1．问题家庭的受害者（1）社会底层家庭。①家庭收入低。在调查中，自述家庭经济状况“比较困难”和“非常困难”的未成年犯占总数的25.1%，农村高达32.3%。②父母素质低。文盲超过10%，小学近40%，犯罪前处于闲散状态的未成年犯父母文化程度尤其偏低。（2）动荡家庭。在被调查的2418名未成年犯中，捕前有52.3%（1264人）的人长期与亲生父母共同生活在一起，24.4%（591人）的人与亲生父母均不生活在一起，23.3%（563人）的人与亲生父亲或母亲中的1人生活在一起。在城市闲散未成年犯与普通初中生的比较中我们发现，前者不与父母生活在一起的比例远远高于后者。（3）不懂得教育方法的家庭。①父母角色认知偏差。如：对孩子百依百顺，有求必应，把父母角色定位在以孩子为中心的位置上，忽视了作为教育者的职责；替代孩子做了许多本应孩子自身承担的角色职责，使孩子产生依赖心理，缺乏独立判断和独立做事的能力；把父母角色过于权威化，反而削弱了父母在孩子心目中的权威；把自身的意愿强加于孩子，对孩子期望过高，要求过严，结果使孩子产生逆反心理。②教育方式不当。如：娇生惯养，家庭暴力，过于严管。③重学习、轻品德、轻心理、轻闲暇活动。（4）漠视孩子权益的家庭。如：虐待孩子，忽视孩子。2．应试教育的受害者（1）学习成绩差。在少年犯中，回答自己在班里学习成绩属于上等和中上等的仅占27.4%，属于中等的占34.3%，而属于中下等或跟不上的高达38.3%。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---闲散未成年犯的学习成绩明显比非闲散未成年犯还要差，和普通初中生比起来更是相差悬殊。（2）赞扬少，批评多、体罚多、歧视多。在闲散少年犯中，有33.4%的孩子很少受到老师的赞扬，而14.6%的孩子从来没有受过老师的赞扬，两者占了城市闲散少年犯总数的一半。处于14到18岁之间的孩子，大部分都对自己没有清楚的认识，很多孩子都有自卑感，如果学校再变本加厉地体罚学生，批评打骂学生，就会使他们偏离原先的正式群体，走向亚文化圈。（3）师生关系出现危机。我们在调查中发现，在城市闲散少年犯中，有23.7%的少年犯没有喜欢的老师，而一般不违法犯罪的同龄人中只有8.6%的学生没有喜欢的老师，其他91.4%的学生都有自己喜欢的老师。可以发现，师生关系的好与坏，虽然不能直接得出导致青少年犯罪的结论，但至少可以看到，它直接影响着孩子对学习的好恶程度。（4）被同龄群体排斥。对于那些仅仅是学习跟不上的同学，13%的同学希望他们离开班级；对于那些由于不良行为受到学校处分的同学，将近一半的同学认为他们应该离开班集体；而对于有严重不良行为，受到公安机关处理的同学，来自同龄群体的排斥更加强烈，只有25%的同学愿意他们留在原来的班级。从这组数据中，我们可以想象那些后进生在班级和学校受到的排斥和疏远。3．社会环境的受害者（1）不良场所的影响。我们对城市闲散少年犯调查发现：他们当中经常去歌舞厅的占了50%，经常去录像厅的占了45%，经常去游戏厅的竟然占了将近70%！再加上很多娱乐场所缺乏管...