探究高职院校师资队伍存在问题及改进方向柏慧：G718.5文献标识：A：1674-1145（2018）10-370-01摘要最近几年，国家的教育改革不断的深入，这也促进了高职院校在建设方面的进一步加强。高职院校在人才培养方面的一个重要的目标就为社会提供具备专业基础扎实、专业技能过硬的实用型人才，为了实现这一目标，首先就要加强高职院校师资队伍的建设，文章将结合现如今高职院校在师资队伍建设方面存在的问题进行探讨，提出相应的改进措施。关键词高职院校师资队伍建设问题改进措施伴随着高职教育的不断推进，师资队伍建设作为学校教育改革和发展的主要推动力已经受到了广大院校的重视，要想提升教育的质量，更好的进行人才培养，就必须加强师资队伍的建设。一、高职院校师资队伍存在的主要问题（一）大部分教师来自于普通高校，专业技能水平不高现在高职院校不少的专业教师都是普通高等学校的毕业生，很多都是直接从校门到校门，没有从事过社会上其他的与自己专业相关的工作，毕业后就直接参与到教学工作当中，虽然在专业基础上比较扎实，但是专业技能欠缺。还有一个问题就是我国的本科院校与高职教育在教学体系和教学目标上有明显的区别，本科院校更注重理论性的研究，这就使大部分直接参加工作的新教师在教学当中重理论，轻实践，很多教师长期处于自己所讲授课程的学习当中，没有与专业技能培养目标相结合，导致教学质量下降。（二）教师队伍的结构不合理性依然存在高等职业教育现在已经有了很大的发展，从教师的学历、年龄、职称等方面都在不断的结合专业建设的需要进行调整，很多高职院校开始重视教师进行高级职称的晋升，不少高职院校的师资队伍中高级职称的比例已经有了明显的提升，使得师资队伍的整体结构有了一定的改善。但是从高职教育未来的发展来看，教师队伍的结构还需要不断的进行合理化的调整，原因主要有这么几个方面，第一就是专业教师比较少；第二就是教师的学历还是普遍较低，不少高职院校的教师还是本科学历，虽然具备硕士学历師资比重在逐年的增加，但是严重缺乏具备博士学位的教师，这与国家教育部的要求还有一定的差距；第三就是年轻教师偏多，年轻教师在工作中有活力，有冲劲，但是教学经验方面明显有欠缺。（三）师资队伍不够稳定，优秀教师的流失率比较高我国高职院校发展今天，很多高职院校还没有形成一支稳定的师资队伍，尤其是经济不够发达的地区，面临着严重的优秀教师流失和人才引进困难的问题。现在一些比较热门的专业的专业教师，在学历提升之后，很多就会选择跳槽，主要的原因就是对自己未来的职业前景担忧、高职院校教师的社会认同度比较低、工资待遇不高、工作条件和科研条件欠缺。二、高职院校师资队伍建设的主要对策（一）加强高职院校“双师型”师资队伍的建设“双师型”师资队伍的建设已经成为职业教育的一个突出的特点了，这与高职院校职业教育的目标也是相匹配的，为了建设“双师型”师资队伍，首先就需要为“双师型”教师队伍的建设进行平台的搭建，加强教学实践体系的改革，在教学体系中突出实践教学体系，形成理论教学与实践教学融为一体的全新教学模式，逐渐提升教师的双师型素质。第二就是对高职院校内部存在的潜力进行挖掘，结合专业发展的目标和具体情况来制定“双师型”培养和培训的计划，同时聘请专家对相关专业教师进行实践能力提升的指导。第三就是在进行教师招聘的时候，尽可能招聘在校期间获得“双证”或者“多证”的高校毕业生，这样有助于进行“双师型”教师的培养。第四就是积极进行校企合作办学的开展，鼓励专业教师深入到企业进行能力的提升，从而提升整个师资队伍的专业技能。（二）加强高职院校师资队伍结构建设的优化第一，进行年龄结构的优化，注重对有潜力的中青年教师的培养和提拔，对年轻教师作为骨干教师进行培养，做好中老年教师对年轻教师的传帮带工作。第二，优化能级结构，鼓励教师进行在职培训和学习，不断提升教师的学历层次，同时提升教师的实践教学能力，鼓励教师走到企业生产和管理的一线，同时加大岗前培训的力度。第三就是优化科研结构，扩展教师知识面，在专业领域进行权威型教师的培养，加大科研的力度...