深度__县教育人才队伍建设评估报告【仅供学习参考，切勿通篇使用！】深度__县教育人才队伍建设评估报告根__省人才工作领导小组办公__省教育厅关于印发的通知》和《_州委办公室、州人民政府办公室关于印发的通知》、__县委办公__县人民政府办公室关于印发的通知》精神，紧紧围绕教育扶贫目标，进一步加强深度__县教育人才队伍建设，推进教育进一步发展，现就实施情况评估如下。一、教育人才总体情况截止2022年5月__县有在岗专任教师428人（其中初中专任教师94人，小学专任教师277人，学前教育专任教师57人），另有离岗待退教师6人。从年龄结构看，35岁以下241人、占56.3%，36岁至45岁121人、占28.3%，46至55岁66人，占15.4%。从学历结构看，本科191人，占44.6%，专科219人，占51.2%，中专及以下学历18人，占4.2%。从职称结构来看，有高级教师59人，占13.8%，一级教师126人，占29.4%，二级教师204人，占47.7%，未定级教师39人，占9.1%。二、工作任务落实（一）人才定向培养工程1.采取定向招生、定向培养、定向上岗的方式招录培养紧缺专业大学本科生，20__年至2022年，定向招录培养大学本科教育人才（免费师范生）9名，其中20__年招聘免费师范生5名；2022年定向招录培养免费师范生2名；2022年定向招录免费师范生2名。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.高职、专科技能人才免费定向培养。采取定向招生、定向培养、定向上岗的方式，20__年至2022年，定向招录培养高职（专科）教育人才8人，其中，20__年定向招录培养免费师范生6名，2022年定向招录培养2名。3.20__年至2022年，五年中高职贯通免费定向培养4名，其中20__年培养2名，2022年培养2名。9+3高职单招免费定向培养师范生3名，其中20__年培养2名，2022年培养1名。（二）人才在职培训工程1.中小学教师素质能力提升培训。依托国培计__省级教师培训等项目，按照国家对教师继续教育求，采取培训团队研修、送教下乡、教师工作坊研修、集中培训、挂职锻炼、网络研修、校本研修等线上、线下训方__省、__县分级开展中小学教师能力提升培训，20__年以来，236名教师参加了国__省州级教师培__县级培训1034人次，充分利用网络资源，广泛开展教师通识和学科培训，共培训教师207余人次，整体提高教师教学理论知识和学校干部管理水平。2.一村一幼辅导员培训提能。依托师范大学、西华原范大学、民族学__省内师范院校，采取集中系统培训与跟岗学习相结合的方式，对村级幼儿园幼教点现有在职辅导员分期分批进行全员轮训，重点培训普通话、幼儿园保教及常规管理、保教实践能力提升等内容，帮助辅导员提升普通话水平保教素养，进一步提高村级幼儿园（幼教点）保教保育和管理水平。20__年培训141名，2022名培训72名。（三）人才招引工程1.教师招聘。通过接收定向培养免费师范毕业生、考试考核等渠道，加大各类教师招录招聘力度，20__年至2022年招录招聘教师5名，20__年招聘2人，2022年招聘2人，2022年招聘1名。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.特岗计划。__省上统一要求，协同人社等部门统筹做好岗位设置、申报、招聘和管理等工作，重点补充理科、音、体、美等紧缺学科教师。对服务期满、考核合格的，在有空编的情况下，可直接招聘到服务所__县、乡事业单位。20__年至2022年，招聘21名特岗计划教师，重点补充紧缺学科教师。其中，20__年招聘3名，2022年招聘8名，2022年招聘10名。三、工作成效（一）实施深度__县人才振兴工程以来，稳定了乡村教师队伍就，教育教学稳步提升，同时在选送教师参加国__省培、州培基础上，积极与_市、机电学院对接，抓好紧缺学科教师培训，培训音体美教师729人次，同时随着同步课堂的加快实施，学校紧缺学科教师现状和偏远学校学科不配套的状况有所缓解。（二）近3年引进援藏支教人才69名，新招17名。通过援藏支教落实传帮带等形式，引进内地先进教学理念，全力提升学校管理和改进教育教学方式，促进了人才健康成长，同时通过师徒结对提升了新参加业务能力。四、存在问题1.贯彻执行和落实国__省__县人才政策等方面还存在职称评...