4.5城市规划的典范：巴西利亚（第二稿）温州滨海学校杨林巧时间：2013/10/21上课时间：13:40—14:20七（3）班注意：1、课前调试好音响与视频，课前播放视频，手机静音、提醒学生翻开书本P1072、提醒学生回答问题拿话筒，话筒的使用说明（说好再播放视频）3、课前与学生聊天，互动，教师要活泼、激情4、教师语言放缓，尽量少讲，给学生更多的思考空间，问题一抛出来，不要立即叫学生回答5、讨论与探究的时间要充足6、戴电子手表、U盘两个拷好资料、水、教案、书本、作业本、小蜜蜂（带，可考虑使用）7、课堂讨论探究等环节，多走下去与学生交流8、板书注意优美、整洁【教学目标】：1、利用各种地图和相关资料，多角度分析巴西利亚成为巴西新首都的原因。2、能够结合图文资料和视频，描述巴西利亚城市规划和布局的特色。3、结合具体的图片和文字资料，说明巴西利亚建筑的特色及寓意。4、能够从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。5、在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。【教学重难点】：重点：理解巴西利亚城市规划的完整性和合理性难点：在对巴西利亚城市规划与布局的宏观与微观的具体分析中，让学生深刻认识城市生态文明建设、和谐发展的重要意义。说明：“（）”内容根据课堂实际机动【教学过程】：一、课前播放歌曲视频导课：2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》师：同学们，很高兴今天能来到永嘉，来到城关中学，跟我们七（3）班的同学共同交流分享一节课。课前我们欣赏了一首歌曲，你听过这首歌吗？（师：这首歌曲传唱的是哪一体育盛事呢？）师：这是2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》。世界杯和奥运会并称为全球两大最顶级的体育赛事，每四年举行一次，那2014年世界杯在哪个国家举行呢？生：巴西【图片】巴西国旗师：看来，我们班个别同学很关注体育。我们再来看巴西的国旗，绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。天球仪上的拱形白带将球面分为---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---上下两部分，上半部的一颗五角星代表一个联邦区，下半部的五角星代表26个州。（蓝色是制定国旗时的首都天空颜色，后被称为“里约蓝”。）白带上用葡萄牙语写着“秩序和进步”的横幅。二、印象巴西了解概况师：关于巴西，除了足球，你还了解多少？【图片提示】汇总：（1）世界之最（不用全讲，机动）：师：你还知道巴西的哪些“世界之最”？世界面积最大高原：巴西高原世界面积最大平原：亚马逊平原世界上流量、流域最大、支流最多的河：亚马逊河（师：亚马逊平原上流淌着？）世界上面积最大的热带雨林气候区（最大的雨林亚马逊雨林）最大的咖啡生产国世界上最大的狂欢节：巴西狂欢节（2）地理位置：师：那巴西在哪里呢？【出示地图】请同学们结合地图，具体描述巴西的地理位置。（3）气候类型及特点师：在巴西，我们总能看到这样的自然景观【图片】自然景观对当地的气候有一定的指示作用。你能推断下巴西的气候类型吗？（追问：有什么特点）【图片】生（引导）：亚马孙平原：热带雨林气候，终年高温多雨巴西高原：热带草原气候，终年高温，有明显干湿季南部：亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。（4）人口分布师：基于刚才对巴西位置、地形、气候的分析，你认为巴西的人口和城市主要分布在哪里？（请1生回答即可）【出示巴西人口分布图】师：巴西是南美洲人口最多的国家，约1.93亿，也正如同学们所推测的，主要分布在东部沿海地区，尤其是东南沿海一带【图片】密密麻麻。而广大的内陆地区却是地广人稀。甚至在原本密密麻麻的基础上，人口又高度集中在少数几个大城市，如首都里约热内卢为616万。【圈出里约热内卢】师：六百多万人，过多的人口生活在一个城市里可能会出现什么问题？【图片】生：交通拥堵、治安混乱、环境恶化、就业困难、住房困难、人口密集、资源短缺……师：我们把这些现象称为“城市病”。显然，里约热内卢存在严重的“城市病”，不再适合作为首都，此时该怎么办？生：简单猜测师：我们来看看巴西人...