高职院校后备干部培养机制初探：D262.3文献标识：A：1674-1145（2017）09-230-01摘要针对高职院校后备干部培乔的任务和意义，从高质量培训、针对性锻炼、有效性监督、等三个方面，探究了高职院校后备干部的培养机制。关键词高职院校后备干部培养机制后备干部是各级领导干部的重要，其整体素质的高低，直接影响着领导干部队伍素质的高低。相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，要保持职业教育的生命力，要实现高职院校的办学使命必须要不断培养和造就一批又一批政治坚定、业务突出、作风优良、善于创新的后备干部队伍来继承和发展教育事业，完成高职院校的办学使命。高职院校后备干部是学校建设发展的生力军，因此，调动后备干部的积极性和创造性，加强后备干部的培养，势必促进高职院校的发展。一、加强高质量培训，注重培训内涵针对高职院校后备干部的培训常见形式是讲座，但讲座的内容范围宽广，针对性不强，与自身工作业务联系不紧密，加之广大后备干部在思想观念上认识不到位，认为学习培训作用不大，可有可无。培训要突出高质量，注重内涵培训，一是依托知名高校建立校外理论培训基地，统筹好后备干部工作任务、时间安排等，分批次、分阶段地到培训基地轮训；轮训前做好需求调研，以提高高职院校后备干部理论学习能力为核心，合理做好课程安排；二是依托学校教师发展中心承担对各层级后备干部培训服务工作，通过海内外高端管理人才的“传、帮、带”形式，提高后备干部的专业水平和核心服务能力，培育后备干部创新创业素质，拓展后备干部国际化视野。二、强化针对性锻炼，注重锻炼目的一是依照“按需派遣、重点锻炼”的原则，根据后备干部工作任务特点，重点资助一批后备干部到新农村重点试点村、企业、非公企业等挂职实践锻炼，同步做好企业实践规划、实施计划、组织管理、考核评价等工作，建立并完善后备干部挂职实践体系。二是依照“多岗交流、强化锻炼”的原则，针对性地培养后备干部综合素质。有计划推进后备干部轮岗交流，让后备干部在多岗位锻炼中丰富阅历、积累经验、增长才干，提高后备干部的综合素质。三是依照“依托企业、合理锻炼”的原则，合理锻炼高职院校后备干部，高职院校后备干部尤其是刚从一线教师岗位来的具后备干部较丰富的理论知识，唯独缺乏的是一线的企业实践应用，因而到企业一线的锻炼是十分必要的，只有这样才能把理论知识与客观操作真正地紧密结合在一起。四是依照“寻找战场、考验锻炼”原?t，注重高职院校后备干部的考验。通过“走出去、用起来”，坚持更好地为当地经济发展服务原则，选派后备干部到新疆喀什、西藏等艰苦地区、复杂地区经受实践锻炼和考验，对德才兼备、实绩突出、群众公认、各方面条件比较成熟的后备干部，根据工作需要，及时予以提拔任用。三、建立有效性监督，注重监督实效建立有效性监督是后备干部培养的约束机制，是高职院校后备干部健康发张的有效保障，是后备干部提拔使用的基础。一是制定高职院校后备干部发展标准、形成后备干部队伍建设标准体系，结合年度考核，多角度的给予后备干部考核评价，敦促各层级后备干部提升业务水平和工作能力。二是建立科学的后备干部预警诊改机制。开展后备干部职业生涯规划与管理，逐步后备干部个人职业成长档案等，帮助后备干部主动发现成长中存在的问题，及时提供整改解决建议。三是完善后备干部管理机制，探索建立与师德师风、岗位管理、业绩评价和贡献大小挂钩的后备干部量化考核评价机制，促进后备干部队伍优先发展、公平发展。李克强总理在推进职业教育现代化座谈会指出：加快发展现代职业教育，对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义。高职院校后备干部是学校发展的重要支柱，培养造就一支综合素质高、管理能力强、能挑重任，同时又能经受各种考验的处级后备干部队伍，就是为未来学校各项事业的科学发展提供坚强的组织保障。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---