天人合一 情景交融——中国山水画 教案 01

课题:天人合一情景交融——中国山水画课时:1课时课型:单一课授课对象:高中一年级教材分析:本节课在教师的引导下,学生学习临摹中国山水画。中国山水画是绘画领域中重要的一种绘画形式,同中国花鸟画、素描、水彩画、水粉画、装饰画、版画、卡通画共同构成高中绘画教材教材,学习这一章对与学生了解学习中国画有非常重要意义。教学目标:1、知识和技能目标:通过中国山水画的教学,让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及其运用。2、过程和方法目标:使学生了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,培养学生对中国画的鉴赏能力。3、情感态度和价值观目标:通过对山水画作品的欣赏和临摹,培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣,增强学生民族文化自豪感。教学重点:中国山水画的作画步骤及其要领。教学难点:对工具材料性能的初步掌握和基本技法的运用。教学方法:1、教法:演示法、讲述法、观察法、辅导练习法、提问法、总结法2、学法:观察法、练习法、讨论法教具准备:教材,笔、墨、纸、砚等中国画工具材料,范本50页,多媒体课件学具准备:教材,笔、墨、纸、砚等中国画工具材料教学过程:时间环节教师行为学生行为(预想)教学手段设计意图组织教2分钟1、安定课堂秩序。2、问候同学,自我介绍。1、立即安静,准备上课。2、问候老师1、安静,停顿一下。2、问候同1、进入课堂氛围2、师生相---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---学3、准备教具,准备上课。3、打开书本4、准备好学具学3、打开书本,准备上课互问候,促进相互交流引入新课4分钟1、播放PPT,宋代画家郭熙的《早春图》。2、播放PPT德国画家索林根的《约赛米蒂山谷》。3、提问:同学们知道这两幅画有什么区别吗?1、认真观看PPT。2、努力思考,回答两幅画的区别:第一幅画是中国山水画,第二幅画是西方风景画,两者所用绘画材料、观察方法、表现方法、追求意境等不同。1、采用观察法,放映幻灯片,让学生观看图片。2、采用提问法,提出问题,请学生回答问题,教师根据学生的回答作补充说明1、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。2、教师根据学生的经验和已有知识展开教学,可以做到有的放矢。讲授新课20分钟一、作品欣赏(4分钟)1、让学生翻到课本第二章,欣赏《雪景寒林图》《六君子图》。2、对两幅作品简要讲解。3提问:这两幅画体现了中国山水画什么样的审美特点?二、怎样学山水画——临摹(16分钟)(1)选取范画,教师把准备好的范画分发给学生。(2)选取纸张,裁好尺一、欣赏作品1、认真观察《雪景寒林图》《六君子图》2、认真听老师讲解3、积极思考老师提出的问题,回答中国山水画审美特点是天人合一情景交融。二、临摹中国山水画——临摹学习1)在老师那选取范画(2)选用与范画对路的纸张,这节课选一、欣赏作品1、采用欣赏法,利用教材上的中国山水画作品,引导学生欣赏山水画。2、采用讲授法,对两幅作品进行简要讲解,使学生认一、欣赏作品1、让学生观察作品,让其领略的中国山水画的魅力。2、通过眼睛的直观感受,激发学生学习山水画的兴趣。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---寸,四尺三开大小的纸。选取合适的毛笔。(3)讲解临画步骤并示范:‹1›用木炭条轻轻起稿,定出位置和轮廓。‹2›修改定稿后,用淡墨勾线,然后掸掉木炭稿。再对照范画按墨线的浓淡粗细勾线。注意用笔的转折顿挫。‹3›山水画中树皮和石纹,用皴笔表现。皴为山水画中重要技法,其线条要弱于沟线,笔锋半侧,墨要半干。暗部皴密,亮部皴少。‹4›擦:用接近全干的淡墨笔,把笔放倒,用笔肚按石的结构擦出质感(粗糙的感觉,下笔前先在废宣纸上擦拭,合适后再擦,避免破坏勾皴的线条)。‹5›点:包括树叶点子和苔点。点有圆、长、横、介字、个字等,还有双钩的夹叶点。除双钩的夹叶点外,墨点要有浓淡干湿聚散等变化。近景大树几颗在一起的,应分别用不同的点,墨色浓淡分明,中间再有棵双勾夹叶的,层次就更明显。‹6›染:这个染字指染墨。即用淡墨染点树叶(夹叶要留白)和山石阴暗面,然后趁湿一遍一遍地往该...

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