新时代高校学生干部培养路径的探析【摘要】随着新时代中国特色社会主义的到来，高校越来越重视学生的全面发展。在高校学生管理中，学生干部始终处于关键的一环，是学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的一个重要体现。培养优秀的学生干部，对于提高学校学生管理水平具有重要意义。【Key】新时代高校；学生干部；培养路径G645.5A2095-3089（2019）03-0024-02引言科技的发展，时代的进步，使我国教育事业迎来了新的机遇和挑战。学生干部是高校学生群体中的先进分子，是开展日常教育工作的重要力量，是师生间交流互动的桥梁。学生干部的培养，有助于提升学校学生干部队伍的工作能力，充分发挥学生的主观能动性。一、新时代高校学生干部特征1.学生干部积极性不高。在社会外在环境、择业就业压力、工作生存竞争、高房价等多重压力之下，当代青年大学生的功利主义倾向更加明显。很多学生在入学之初就开始为今后就业做准备，规划自己的发展路径，获得各项荣誉、入党、参加大赛等。担任学生干部意味着要花费大量的时间和精力在学生管理上，又不能很快带来回报，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---因此很多学生认为担任學生干部等于浪费时间，积极性普遍不高，甚至出现了民主竞选班委时，某些职位无人参选的情况。2.学生管理难度加大。当代青年大学生个性鲜明、思维活跃，自我意识极强，加之“新媒体”时代，信息高速传播，高校学生接收信息急速化、多元化，使得其思想观念不断受到影响，快速变动。在多元信息的“狂轰滥炸”下，学生们注意力被分散，组织性、纪律性和集体凝聚力下降明显。学生干部自身精力被分散的同时，其号召力也不断下降，导致各项集体活动的开展也越来越难，甚至演变成学生干部和普通学生之间的矛盾，管理难度加大。3.学生干部工作压力大。所谓“千条线，一根针”，学生干部因忙于事务性工作，挤占了大量的业余时间，有时还需要占用一部分的课堂时间。学生干部的学习时间不能得到保证，造成学生干部在学习成绩上少有出彩者，甚至出现挂科的情况，学生干部学业压力陡增。这一现象严重影响了学生干部的个人威信，也破坏了学生干部的整体形象，这反过来给学生管理工作带来更大的压力。学生干部在工作和学习两方面难以协调，致使学生干部在工作和学习上面临双重压力。4.学生干部心理素质差。当代青年大学生普遍存在“自尊心”过强，其背后实际是心理素质不过关，抗打击能力弱，缺乏担当精神。学生干部的工作从来不是一帆风顺的，处理问题的经验也非一蹴而就，需要在日常的实际工作中不断犯错、不断历练、日积月累。部分学生干部不能正确面对、处理工作中遇到的困难，不能正视学生工作的重要性，很多学生干部只能“顺势而为”，不敢“逆水行舟”，一旦遭遇挫折、同学的不理解、老师的批评就会妥协、畏难，甚至退却。二、新时代高校学生干部培养路径1.扩大组织架构，分类选拔使用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过组织机构设置的改进，创新组织运行模式，增加学生组织的岗位数量，丰富组织内成员提升能力的实践机会，充分满足学生的成长成才意愿，使更多学生有机会参与其中，并从中受益。一方面，创新组织运行模式，在组织架构内挖掘潜力。给每个学生干部岗位增设2名见习学生干部，形成正式学生干部和见习学生干部“1+2”的人员配置，使现有学生组织实现扩容。学生组织运作时，由正式学生干部具体负责开展工作，见习学生干部可以参加学生组织举办的各项工作会议，对正式学生干部开展工作提出意见建议，并在其指导下开展部分工作。另一方面，改进组织机构设置，从组织架构外增加锻炼机会。2.鼓励专业教师参与学生干部核心能力的培养。学生干部核心能力的培养不仅仅是辅导员等思政系列教师的责任，专业教师除了自身具备过硬的专业知识和职业素养，应当依照专业人才培养目标中学生职业岗位的能力需求，在日常的专业课程教学过程中，根据课程教学大纲中对学生岗位能力的要求，除了讲授专业技术知识，把对学生核心能力的培养也应渗透到每一个教学环节中，让学生在掌握...