现代中学校园规划设计初探——以平阳县鳌江中学创作实践为例

现代中学校园规划设计初探——以平阳县鳌江中学创作实践为例PreliminaryDiscussionsonPlanningofModernMiddleSchoolCampus——ACaseStudyofPlanningPracticeoftheAo激angMiddleSchoolinPingyangCounty徐捷XU激e(浙江省建筑设计研究院,浙江杭州310006)摘要:通过平阳县鳌江中学的创作实践,探讨了当代中学校园规划设计的思路。对设计中如何优化环境、合理布局,营造一个优异的集教学、生活、运动、交往于一体的校园环境,创造符合教学需要和社会发展的新时代校园,提出了自己的一些见解。关键词:校园规划设计;空间环境;文化氛围;网络信息化:TU244.2文献标识码:B:1008-3707(2009)10-0004-04近年来,中学校园的规划设计已经突破了千篇一律的格局,注重校园的空间环境、文化氛围和网络信息化的构想和创新,力求使校园设计更具规范性、先进性、实用性和前瞻性。笔者在平阳县鳌江中学的创作中,对这方面做了较为认真的思考和实践,从中得到颇多启迪。鳌江中学工程新基地为一不规则三角形,用地中间有河道隔开,占地7h㎡,总建筑面积41778㎡,达到36个教学班规模,分为初、高中部。每年级为6个平行班,正常情况下,能容纳学生1800人,其中含1500名学生寄宿。教职工为200人左右。并拥有可供全校师生同时就餐的食堂以及高标准的体育馆、报告厅(兼小剧场)、300m跑道标准田径场等设施。使鳌江中学的校园环境和办学条件得到了显著的改善(见图1)。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---图1鸟瞰图1.校园总体布局风貌总体规划设计旨在营造一个优异的集教学、生活、运动、交往于一体的校园环境,同时体现新时代中学校园的生态化、园林化、网络化、人文内涵和可持续发展。1.1空间环境整体、连续、有机的校园环境是我们在设计中所表达的主流意象,行走在校园中能够获得连续的空间体验。通过轴线和现代建筑的处理手法来组织校园空间。主入口疏散广场中心广场、绿化、游憩小路、小品及雕塑等共同创造一个充满活力和生活情趣的校园空间环境。生态化、园林化的环境是设计的主题。层层绿地通过连廊、庭院空间互相渗透和延伸,在生活区和教学区布置些学习小品与雕塑,使同学们在课余时间能够学习到课堂上学不到的知识,同时这些小品与雕塑又对绿化校园文化做了最好的诠释。1.2“网络”结构校园空间体系通过广场、庭院、连廊形成校园建筑空间“网络”结构,以满足校园的现实和发展的需要。校园道路保持良好的网状形式,有助于校园空间的可持续发展。1.3人文内涵校园环境设计引入园林设计手法,力争使整个校园形成有机的生态园区,以顺其自然的造园手法,使校园新区与周边自然环境融合为一体。建筑造型新颖、简洁,校园环境体---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---现浓浓的文化氛围,以鼓励学生求知、进取、向上、创新的精神风貌。中心广场两侧八个圆型基座上设置了国内外著名科学家、文学家和艺术家的雕像,篆刻其著名生平事迹与著作等。其中有诞生于平阳县的杰出教育家、中国科学院学部委员、著名数学家苏步青教授有中学时代在本校就读的著名科学家徐尚鸿、中国第一位运动医学博士林共周,还有“弈棋不忘爱国、爱国重于弈棋”的百岁棋王谢侠逊等。使同学们在耳濡目染中提高自身的综合素养。1.4动静结合的合理布局在中学校园的总体环境布局中,正确处理动静结合始终是设计的重点,划分明确的功能分区显得尤为重要。整个校园以中心广场、绿化林荫及机动车道为界,分为行政教学区文体运动区、生活服务区。每个区均有单独出入口,便于与外界联系,并以学生休闲空间及绿化区等穿插其间。强调教学、生活、康体的三者关系以及各部分用地及环境的均好性协调性和便捷性。2.校园开放性景观环境2.1广场入口广场至中心广场是校园的景观主轴,它的纵深长达115m,是全校区最大的广场,也是功能最为复杂的广场。在交通上,它同时实现了教学楼、图书馆、行政楼和体育馆之间便捷的步行交通联系;在功能上,它不仅拥有足够规模的人群集散面积,还包括了造型别致的喷泉和雕塑,以及种类齐全的绿化配置;在造型上,既结合了传...

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