关于加强和改进班主任工作促进班主任队伍专业化建设的意见关于加强和改进班主任工作促进班主任队伍专业化建设的意见各乡镇中学，县直各教育单位：为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平和能力，促进班主任队伍的专业化发展水平，切实加强和改进未成年人思想道德建设，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人环境，结合我县实际，就进一步加强和改进班主任工作，促进班主任队伍专业化建设提出以下意见，请认真贯彻执行。一、充分认识进一步加强和改进班主任工作，促进班主任队伍专业化建设的重要意义班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级建设的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---沟通学校教育、家庭教育、社区教育的桥梁。班主任的思想素质、工作态度、工作方式、教育艺术水平以及管理能力等影响着一个班级的班风和学风。班主任工作质量的好坏直接关系到学生能否健康成长，关系到学校实施素质教育的成败。近年来，我县广大班主任爱岗敬业，为人师表，无私奉献，与时俱进，为促进中小学生德、智、体、美全面发展作出了积极贡献，涌现出一大批优秀班主任。随着社会的不断进步及和谐社会建设的推进，班主任工作任务比以前更繁重，难度愈来愈大，班主任所担负的责任也进一步加大。因此，只有进一步加强和改进班主任工作，不断加强班主任队伍专业化建设，全面提升班主任队伍的思想素质、专业水平和工作艺术，才能更好地应对新形势下的学生思想教育工作，从而促进每一位学生全面和谐发展。二、班主任工作的指导思想、目标和主要任务、职责指导思想：以理论、“三个代表”重要思想和十六大、精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》，以《中、小学班主任工作暂行规定》为依据，全面落实育人为本、德育为先的方针，建立健全班主任的选拔、培养、使用、考核等有利于班主任成长的工作机制，努力打造一支品德高尚、业务精良、爱岗敬业、无私奉献、结构合理、数量充足的班主任队伍。班主任工作目标：落实党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创建健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体；指导学生确立正确的发展目标，把握学生发展的脉搏，形成和谐的师生关系，调动每一位学生的学习、生活积极性，促进每一位学生都能全面协调健康发展。班主任工作的基本任务：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，引导学生并共同确定切合班级实际的发展目标和工作计划，建立班级管理制度；全面教育、管理、指导学生，协调家校关系，组织班级教育活动；保护和发展学生的学习、生活情趣，关注和尊重学生个性特长发展，提高学生自我教育、自我管理、自我评价的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能力，促进学生良好行为习惯和高尚道德品质的形成。班主任工作职责：(一)进行班级日常管理。制订班级工作计划，建立班主任手册和学生档案，健全班级管理机制，指导班委会、班级团（队）开展工作，发挥班团（队）干部的带头作用，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱、共同发展的班集体。(二)开展思想道德教育。切实加强中小学生的思想道德建设，教育学生热爱学校、热爱家乡、热爱人民、热爱祖国，逐步树立正确的理想信念；认真实施《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》，加强学生日常行为规范的养成教育，培养良好的道德品质；做好学生的心理疏导工作，形成积极向上的心理品质。(三)组织班级活动。根据班级实际，每学期至少举行2次主题鲜明、讲究实效、富有特色的主题班队活动。要认真研究和组织班会（晨会、夕会），不断开创班级教育市场，精心指导学生参加综---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---合实践、社区服务和公益劳动等活动，通过形式新颖、吸引力强、寓教于乐...